鄉(xiāng)村幼兒園教育

• 利用農(nóng)村資源,豐富美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容

  2022-10-11

                       “”                對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，美術(shù)活動(dòng)是他們較感興趣的活動(dòng)之一。然而受農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件的影響，我們農(nóng)村孩子的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容可以說(shuō)是少之又少。如何利用農(nóng)村資源，對(duì)幼兒實(shí)施豐富多樣的美術(shù)教學(xué)，

• 淺談農(nóng)村幼兒探索精神的培養(yǎng)

  2022-10-11

                      淺談農(nóng)村幼兒探索精神的培養(yǎng)從當(dāng)前獨(dú)生子女的特點(diǎn)來(lái)看，普遍存在嬌生慣養(yǎng)、百般依賴的不良傾向，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中也表現(xiàn)出十分被動(dòng)的狀態(tài)。而農(nóng)村的幼兒由于受多種條件的限制，他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出的探索精

• 開(kāi)發(fā)利用農(nóng)村資源，豐富幼兒游戲活動(dòng)材料

  2022-10-11

                      “”                        《綱要》要求為每個(gè)幼兒提供豐富的玩具、圖書和可操作材料能給幼兒提供多種感官、多種方式與事物不斷互動(dòng)的條件，為他們創(chuàng)造主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。目前市場(chǎng)上的玩教

• 怎樣指導(dǎo)農(nóng)村幼兒的游戲活動(dòng)

  2022-10-11

                      怎樣指導(dǎo)農(nóng)村幼兒的游戲活動(dòng)前幾年我參加中國(guó)聯(lián)合幾童基金會(huì)“早期幾童發(fā)展”教育項(xiàng)目下鄉(xiāng)指導(dǎo)隊(duì)后，發(fā)現(xiàn)我縣目前許多農(nóng)村學(xué)前班中游戲活動(dòng)是個(gè)極為薄弱的環(huán)節(jié)，其主要原因是由于資金不足、設(shè)備簡(jiǎn)陋

• 與孩子共享過(guò)程

  2022-10-11

                      與孩子共享過(guò)程作為一所農(nóng)村幼兒園，如何開(kāi)展適宜的農(nóng)村幼兒教育，充分挖掘和利用地理優(yōu)勢(shì)和特有的資源，讓幼兒親近自然，在探索、發(fā)現(xiàn)、游戲活動(dòng)中得到自由的體驗(yàn)，享受到成功的快樂(lè)，是我們教育者的使命。

• 利用農(nóng)村特有資源靈活運(yùn)用新教材

  2022-10-11

                             利用農(nóng)村特有資源靈活運(yùn)用新教材 上海市學(xué)前教育“課程指南”中明確指出，課程要改變當(dāng)前學(xué)前教育教育課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科的要求，缺乏整合教師中心的傾向，突出課程的有效整合。作為農(nóng)村幼兒園教

• 農(nóng)村幼兒園改革發(fā)展現(xiàn)狀

  2022-10-11

                      農(nóng)村幼兒園改革發(fā)展現(xiàn)狀     (）          2001年，新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》頒布實(shí)施，全國(guó)上下掀起了幼兒教育改革的新一輪高潮，農(nóng)村幼兒園也被卷入了這樣的一個(gè)熱潮中。但是農(nóng)村幼兒園，尤其是不

• 在農(nóng)村早期教育中我們能最先幫家長(zhǎng)做些什么

  2022-10-11

                      在農(nóng)村早期教育中我們能最先幫家長(zhǎng)做些什么      作者姓名：賈平    工作單位：北京密云古北口中心園“”案例：然然的媽媽真是急壞了――３歲的然然面對(duì)９個(gè)蘋果數(shù)個(gè)不停，３個(gè)蘋果加上３個(gè)蘋果，再加上３個(gè)蘋果等于

• 改善農(nóng)村教育現(xiàn)狀　促使家園教育一致

  2022-10-11

                      我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意改善農(nóng)村教育現(xiàn)狀　促使家園教育一致 當(dāng)今社會(huì)，第二代獨(dú)生子女家庭越來(lái)越多，不少家庭都存在著

• 利用農(nóng)村自然資源，培養(yǎng)幼兒科學(xué)興趣

  2022-10-11

                      利用農(nóng)村自然資源，培養(yǎng)幼兒科學(xué)興趣 什么是興趣？興趣是一個(gè)人探究事物和從事活動(dòng)的一種認(rèn)識(shí)傾向。一個(gè)人對(duì)某事物感興趣時(shí)就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生特別的注意，對(duì)該事物觀察敏銳、記憶牢固、思維活躍。興趣可以

• 農(nóng)村幼兒交往合作行為的研究

  2022-10-11

                      農(nóng)村幼兒交往合作行為的研究一、課題分析新《綱要》在社會(huì)教育領(lǐng)域從社會(huì)關(guān)系的緯度提出了幼兒與他人的關(guān)系是樂(lè)群、互助、合作、分享、同情，幼兒與群體的關(guān)系是遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)公物與環(huán)境，幼兒與社

• 農(nóng)村教育存在的問(wèn)題

  2022-10-11

                      農(nóng)村教育存在的問(wèn)題  新時(shí)期農(nóng)村的教育事業(yè)依然存在很多的問(wèn)題。首先是管理問(wèn)題，傳統(tǒng)守舊，部門之見(jiàn)突出，現(xiàn)在的管理只重視行政管理和序慣性管理，缺乏對(duì)社會(huì)大背景的理解和把握，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，缺乏整體構(gòu)

• 利用農(nóng)村資源的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)科學(xué)教育活動(dòng)

  2022-10-11

                      ”，利用農(nóng)村資源的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)科學(xué)教育活動(dòng)    多年來(lái)的幼兒園課程研究實(shí)踐使我們清楚地認(rèn)識(shí)到，幼兒園課程建設(shè)的重要目標(biāo)是建構(gòu)適合本園實(shí)情的園本課程。因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)和實(shí)施的全過(guò)程只有充分考慮

• 影響農(nóng)村4―6歲兒童侵犯行為的家庭因素的調(diào)查研究

  2022-10-11

                      影響農(nóng)村4―6歲兒童侵犯行為的家庭因素的調(diào)查研究永春東平中心幼兒園    郭秀明侵犯行為最早出現(xiàn)于嬰兒期。在兒童社會(huì)化的過(guò)程中，由于社會(huì)的要求，兒童應(yīng)逐步學(xué)會(huì)控制侵犯行為，發(fā)展親社會(huì)行為。 在

• 農(nóng)村幼兒教師素養(yǎng)的提升

  2022-10-11

                      農(nóng)村幼兒教師素養(yǎng)的提升永春縣東平中心幼兒園        郭秀明一、現(xiàn)狀調(diào)查我縣現(xiàn)有農(nóng)村幼兒教師85人，其中幼師畢業(yè)生16人，幼教職高畢業(yè)生20人，68％的教師缺乏幼教專業(yè)知識(shí)。針對(duì)目前的現(xiàn)狀，我縣幼教隊(duì)伍