《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
清水

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一教時(shí)
　　一、教學(xué)目標(biāo)：
　　?、崩斫馍中略~。
　　?、擦私庹n文主要內(nèi)容。
　　　⒊引導(dǎo)學(xué)生初步思考“預(yù)習(xí)”與“思考．練習(xí)”，使孩子對(duì)本篇文章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)做到心中有數(shù)。
　　　⒋讀通課文。
　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
　　　　能在較短時(shí)間內(nèi)以一定的速度讀通課文。
　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　?、蓖队捌?、Ｂ
　　　　⒉投影片（課文插圖）
　　四、教學(xué)過程：

　　㈠自讀：（第一輪）
　?、泵鞔_自學(xué)要求：［出示投影（小黑板）Ａ］
　?、拍x：①標(biāo)出小節(jié)；②用橫線劃出生字新詞，并通過查字典將解釋注在課文相應(yīng)的詞條旁。
　?、戚p讀：①讀時(shí)能聽見自己的發(fā)音；②先通讀，讀不順的地方再反復(fù)讀，直到通順（達(dá)到“三不”）為止。
　?、矊W(xué)生自學(xué)。
　?、娼涣鳎?br>　?、毙?duì)小節(jié)數(shù)：計(jì)11小節(jié)。
　?、沧x寫生字詞。（試讀與范讀結(jié)合；板演、書空與范寫結(jié)合。）
　?、辰忉屧~語：（以思考．練習(xí)４的詞語為主）
　　步驟：⑴讀出詞語所在的句子。
　　⑵解釋（能聯(lián)系上下文最好，但絕不強(qiáng)求。）
　　推薦：推舉，介紹。
　　秘訣：秘密的竅門、辦法。
　　刪掉：（演示）
　　顛倒：（舉例）
　　典雅：優(yōu)美不粗俗。
　　融洽：彼此感情好。（談得投機(jī)）
　　和藹：態(tài)度溫和，容易接近。
　　蘊(yùn)含：包含。
　　受益匪淺：匪，不、非。受益不淺。
　　平易近人：態(tài)度和氣，使人容易接近。
　　身臨其境：自己親身經(jīng)歷。
　　堪稱楷模：堪，可以，值得。楷模，榜樣，模范?？梢苑Q為模范，是值得學(xué)習(xí)的榜樣。
　　隔岸觀火：形容和自己關(guān)系不大，采取旁觀的態(tài)度。
　?、赐ㄗx：
　　每生讀一小節(jié)，師適當(dāng)點(diǎn)撥。達(dá)到不添、不漏、不錯(cuò)。
　?、缱宰x：（第二輪）［出示投影（小黑板）Ｂ］
　?、泵鞔_自學(xué)要求：
　　⑴審題質(zhì)疑（自問自答與自問他答結(jié)合）
　?、瞥醪剿伎冀獯稹邦A(yù)習(xí)”題：
　?、僭谖闹袆澇鲎髡叩男彰?br>　?、趧澇鲎髡呙鑼懪郎交⒌木渥?，讀一讀。
　?、劢Y(jié)尾句說明了什么？
　?、撬伎迹毩?xí)：
　　①完成第一題。
　?、谠谖闹袆澇龅诙}的句子，并讀一讀。
　?、矊W(xué)生自學(xué)。
　?、杞涣鳌?br>　?、毖a(bǔ)充：文中哪句話點(diǎn)明了題目？
　?。ㄍ瑫r(shí)，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。）
　?、惨龑?dǎo)分段：爬山虎的主人是誰？寫了主人的幾件事？
　?、藕?jiǎn)介葉圣陶(1894─1988)，是我國(guó)著名的作家，教育家。我們?cè)鴮W(xué)過葉老寫的《記金華的雙龍洞》、《爬山虎的腳》。
　?、频谝欢危?─４）修改作文；第二段（５─10）應(yīng)邀作客；第三段（11 ）我的印象。
　?、钦n文講了1963年“我”的一篇作文獲獎(jiǎng)，葉圣陶先生幫他修改作文并邀請(qǐng)作者到他家作客的事。
　　㈤作業(yè)：
　?、背瓕懮中略~。
　?、矊?duì)文末句質(zhì)疑并解答。
　?、掣剑涸嚫摹兑粡埉嬒瘛返谒男」?jié)。［投影片（小黑板）Ｃ］

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二教時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　?。?、理解課文內(nèi)容，體會(huì)葉老一絲不茍的寫作態(tài)度和平易近人的人品。
　　　２、從葉先生對(duì)<<一張畫像>>的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法。
　　?。场?huì)用“受益匪淺”“堪稱楷?！痹炀?。
　　教學(xué)重、難點(diǎn)：
　　?。?、重點(diǎn)：目標(biāo)１，２。
　　　２、難點(diǎn)：目標(biāo)２。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　　投影片ｃ、ｄ、ｅ、ｆ、ｇ。
　　　　肖復(fù)興的書<<日子的回憶>>,主編的雜志<<人民文學(xué)>>,發(fā)表文章的報(bào)紙<<文匯報(bào).筆會(huì)>>。
　　　　模式運(yùn)作圖示：
　　　　第三輪自讀，讀懂，理解課文
　　　　第四輪自讀，讀出，拓展延伸

　　一、自讀：（第三輪）
　?。薄?fù)習(xí)引入：
　?。ǎ保┳x題，課文中哪句話點(diǎn)明了題目？
　　這句話說明了什么？
　?。ā巴瑫r(shí)，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。”這句話點(diǎn)明了題目。說明了葉圣陶先生幫我修改作文并邀請(qǐng)我去他家作客的事給我留下了深刻的印象。）
　?。ǎ玻┻^渡：是的，從這件事中我好象知道了或者模模糊糊懂得了，作家是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的。
　　（３）連線：（大黑板）
　　修改作文──────作品就是這么寫的。
　　邀請(qǐng)作客──────作家就是這樣做的。
　?。?、自讀：
　　（１）要求：作品是怎么寫的？請(qǐng)?jiān)凇靶薷淖魑摹边@部分找個(gè)成語概括。作家是怎樣做的？請(qǐng)?jiān)凇把?qǐng)作客”這部分找個(gè)成語概括。（競(jìng)賽形式）
　?。ǎ玻┙涣鳎海ㄗ髌罚阂唤z不茍；作家：平易近人）造句：堪稱楷模
　?。ǎ常┮耄骸靶薷淖魑摹边@部分是怎樣具體表現(xiàn)葉圣陶先生一絲不茍的修改作風(fēng)的？
　　邀請(qǐng)作客這部分又是怎樣具體表現(xiàn)葉圣陶先生平易近人的人品？（示投影）
　?。?、自讀“修改作文”部分：
　　（１）大字報(bào)出示：<<一張畫像>>１，２小節(jié)修改稿。
　　（２）同學(xué)們看了有什么感受？肖復(fù)興呢？引讀：“我翻到的那片作文，一下子愣住了：......曲線。”
　?。ǎ常┛创笞謭?bào)引讀第三節(jié)。（突出：準(zhǔn)確，干凈，規(guī)范，確切）（填空：修改后的作文做到用字──、──，句子──，──）
　　（４）比較自改與葉圣陶修改的<<一張畫像>>的第三小節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)“一絲不茍”的修改作風(fēng)（出示投影修改稿）
　　（５）引讀５４頁<<認(rèn)真修改自己的作文>>第二節(jié)：（讀──改──讀）
　?。ǎ叮┛戳巳~圣陶先生的修改，你有什么感想？肖復(fù)興呢？他收獲很大，找出有關(guān)句子讀一讀。（一絲不茍：做事認(rèn)真，一點(diǎn)兒不馬虎。大氣候：大成就。兩大收獲：一、是看到了自己作文的毛病；二、是認(rèn)識(shí)到了文學(xué)事業(yè)的艱巨。）
　?。ǎ罚槭裁葱?fù)興會(huì)受益匪淺？比我們收獲大？（我們是”隔岸觀火“肖是“身臨其境”。
　?。ǎ福R讀“我真的從中受益匪淺......如春風(fēng)拂面?！币雽W(xué)“邀請(qǐng)作客”部分。
　?。?、自讀“邀請(qǐng)作客”部分：
　?。ǎ保┱n文中那些詞語表現(xiàn)了葉老先生平易近人的人品？若能談?wù)劺碛删透袅恕＃ǎ?、意外；２、葉小沫在門口迎接了我；握了握手；４、交談融洽。）
　?。ǎ玻┙涣鳎哼@次談話使“我”─────。（投影片）
　　二、自讀：（第四輪）
　?。薄⑷~圣陶先生為肖復(fù)興修改作文這件事，對(duì)肖復(fù)興的成長(zhǎng)影響很大，齊讀１１小節(jié)。后來肖復(fù)興發(fā)奮學(xué)習(xí)，充實(shí)做人，勤奮寫作，終于成長(zhǎng)為當(dāng)代有名的作家，至今為止，已出版了５０余種書，曾多次獲全國(guó)及北京、上海的文學(xué)大獎(jiǎng)。（出示書《日子的回憶》，他主編的雜志《人民文學(xué)》，<<文匯報(bào).筆會(huì)>>，<< 今夜無法入睡>>。）
　　三、作業(yè)：
　?。?、造句：受益匪淺堪稱楷模
　?。?、修改<<一張畫像>>第５小節(jié)，再次同葉先生賽一賽。（出示投影片）

　　附：板書設(shè)計(jì)
　　　　　　　　　　　　　作品
　　　　　　　　　　　　　　　　修改作文────作品就是這么寫的
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一絲不茍
　　　　　那綠綠的爬山虎
　　　　　　　　　　　　　人品
　　　　　　　　　　　　　　　　邀請(qǐng)作客────作家就是這樣做的平易近人
《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)設(shè)計(jì),教案