《綠色的衛(wèi)兵》教學設計之一

《綠色的衛(wèi)兵》教學設計之一

《綠色的衛(wèi)兵》教學設計之一
佚名

　　
　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、 教學目標
　　1、 讀通課文，了解大意
　　2、 學會本課14個生字，能正確讀寫
　　3、 朗讀理解課文第一段
　　二、 教學過程

　?。ㄒ唬?談話引入
　　1. 沙塵暴的圖片新聞，討論環(huán)境保護問題是全球關注的重要問題，那么誰在保護著我們的環(huán)境呢？今天我們就來學習24課《綠色的衛(wèi)兵》
　　2. 讀準字音“衛(wèi)兵”，什么是衛(wèi)兵，換詞說。
　　（二） 了解課文大意
　　1. 這群衛(wèi)兵其實是誰呢？聽范讀。
　　2. 自己嘗試讀，回答問題。
　　（三） 自學生字詞，讀通課文
　　1. 輕輕地讀課文，圈生字，劃詞語，想意思，標段落。
　　2. 讀通課文，讀正確長句子。
　　3. 分段接讀課文，糾正錯字。
　?。ㄋ模?集體討論，檢查自學
　　1. 出示生字：指名認讀，集體正音。尤其注意：兵吼濃刺噪
　　2. 出示詞語，自由讀，開火車讀。
　　3. 討論識記生字。
　　4. 分小組讀課文，重點讀準字音。
　?。ㄎ澹?學習第一段
　　1. 指名讀課文第一段，有幾句話？
　　2. “一排排衛(wèi)兵”是指什么？為什么這么說？
　　3. 齊讀第一段。
　?。?鞏固練習
　　1. 齊讀生字，說說寫這些字時要注意哪些地方。
　　2. 抄寫生字，范寫“噪、刺”。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、教學目標
　　1、 閱讀理解第2、3、4段，理解“手臂、長城、明朗、寧靜”等詞的意思。
　　2、 能有感情朗讀、背誦課文。
　　3、 知道樹林能擋狂風、阻黃沙、隔煙霧、減噪聲，給城市帶來整潔與安寧。
　　4、 激發(fā)學生的環(huán)保意識，初步具有愛護花草的意識。
　　二、教學過程

　?。ㄒ唬?復習引入
　　1、 出示詞語：衛(wèi)兵、貨車、煙霧、轟隆隆、挽起、整潔、濃煙、強弱，邊開火車，邊隨機問問題，說意思、造句。
　　2、 出示圖片，齊背第一自然段。
　?。ǘ?學習第2自然段
　　1、 看與第2段有關錄象。說說你看到了什么，規(guī)范回答的語言，鼓勵用自己的話說。
　　2、 那我們看看課文怎么寫的，讀一讀，數(shù)數(shù)有幾句。
　　3、 課文先寫（　?。賹懀ā　。?，最后寫（　?。?。指名分句朗讀。
　　4、 比較“叫”和“吼叫”有什么不一樣。還有哪里看出沙塵很猖狂？“我要進城！”
　　5、 你們覺得綠色的衛(wèi)兵怎么樣？哪里看出的？讀一讀。
　　6、 感情朗讀，師生分角色讀，男女生分角色朗讀。
　　7、 嘗試背誦，指名背誦，看錄象背誦，齊背。
　?。ㄈ?學習第3自然段
　　1、 出示第三段，齊讀。
　　2、 討論與第二段的相同與不同點。
　　3、 比較“美麗又干凈”和“明朗又寧靜”，能不能換個位置呢，為什么？
　　4、 看錄象，感受后自由朗讀，指名朗讀，評價。
　　5、 同桌分角色朗讀，齊讀。
　　6、 背誦練習。自由準備，指名看錄象或看板書背誦，齊背。
　?。ㄋ模?學習第4段
　　1、 女生齊讀。
　　2、 出示第一段，比較不同點。
　　3、 齊背。
　?。ㄎ澹?鞏固總結
　　1、 看板書回憶全文，背誦全文，充分利用板書的關鍵詞。
　　2、 完成課堂作業(yè)6
　　3、 我們知道了綠色的衛(wèi)兵為我們的城市帶來的一切，那我們可以為我們的城市做些什么呢？
　　4、 總結：我們要爭當綠色小衛(wèi)士，保護環(huán)境從愛護校園環(huán)境做起，從身邊小事做起。