《綠色的衛(wèi)兵》第二課時教學設計之二

《綠色的衛(wèi)兵》第二課時教學設計之二

《綠色的衛(wèi)兵》第二課時教學設計之二
泰順實驗小學 林柳青

　　
　　教學目標：
　　　1、學習2、3、4小節(jié)認識樹木能擋狂風、阻風沙、隔煙霧、消噪聲，給城市、給人們帶來整潔和安寧。
　　　2、通過自主、合作、探究式的研讀，學懂課文；知道愛護綠樹，增強環(huán)保意識。
　　　3、有感情地朗讀課文。
　　教學準備
　　　1、多媒體課件
　　　2、布置學生收集有關綠化及環(huán)保的相關資料信息。
　　教學過程：

　　一、復習導入
　　　1．齊讀課題。親切一點! (讀)響亮一點!(讀)
　　　2．(出示綠色的衛(wèi)兵圖)看圖朗誦課文第1小節(jié)。
　　　　(指名讀，齊讀)
　　二、自主探究，讀中感悟
　　(一) 學習第二小節(jié)。這節(jié)就讓我們走近綠色的衛(wèi)兵。打開課文，讀讀第二小節(jié)。
　　　1．初讀第二小節(jié)，談感受。你覺得綠色的衛(wèi)兵怎么樣？
　　　2．指導朗讀。
　　　　　“高喊著……”“手臂”指什么？
　　　　　指名生挽手臂。生齊站，挽起手臂，讀。
　　　　　出示狂風、沙，怎么讀?！昂鸾兄奔由蟿幼髯x。
　　　3．看錄像，引發(fā)想像。(沙塵暴錄像)
　　(二)、研讀第三小節(jié)
　　　1．看錄像，談感受。(有第三節(jié)內(nèi)容的錄像)看到什么？聽到什么？課文是怎么寫的？用自己喜歡的方式讀一讀。(指導動筆劃劃　)，
　　　2．小組合作讀，展示交流。你讀懂了什么，有什么感受，還有不明白的地方？四人小組交流，談感受。
　　 　　自讀，指名讀，說說還有不明白的地方嗎？
　　三、拓展延伸，回歸生活
　　　1．說說綠色的衛(wèi)兵還有哪些作用？(學生課外已搜集)
　　　2．綠色的衛(wèi)兵的自述。
　　　3．在環(huán)保小書簽在寫心里話。(樓蘭毀滅的故事激情，出示森林破壞的圖片，寫環(huán)保心里話。)
　　　4．展示交流。
　　三、分層作業(yè)
　　　1．有感情地背誦課文。
　　　2．請給小樹澆澆水。
　　　3．進一步收集有關綠樹環(huán)保作用的資料，辦一期手抄報。