雪花的啟示

雪花的啟示

  

一、       前提

二、        事件經(jīng)過

那天，我和小朋友正在活動室里學(xué)習(xí)歌曲《歡樂的小雪花》，忽然聽見了小朋友驚喜的叫聲：“看，下雪了！”真的，窗外飄起了雪花。如果是在以前，在我的教學(xué)活動沒有完成的情況下，我會努力把小朋友的注意力轉(zhuǎn)移到本次活動中來，但是新綱要的教育理念觸動了我，新課程模式中，我們的教學(xué)活動在執(zhí)行預(yù)先制定的計劃下，要為幼兒的興趣，為那些不期而至的教育契機(jī)留下足夠的空間。教育活動最終關(guān)注的是學(xué)而不是教。而現(xiàn)在就是一個認(rèn)識雪花的絕好時機(jī)，南方下雪本來就罕見，我們的小朋友正因從沒見過雪花因而在唱著《歡樂的小雪花》時無法感受到樂曲中表達(dá)的意境美，也使這一周關(guān)于冬天的活動變得有些無味。于是我?guī)е∨笥褋淼搅瞬賵錾?，小朋友們高興地笑著、跳著，看到漫天飄揚(yáng)的雪花，他們有的用手去接，有的用圍巾去兜，當(dāng)雪花飄落在身上，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)雪花原來是那么小、那么白，而且那么快就融化。聽著他們來自對自然、對生命所發(fā)出的贊嘆和喜悅，使我想到陳鶴琴老先生的話：“大自然就是我們的活教材?！边@種幼兒自發(fā)的探索和來自內(nèi)心喜悅的效果是我們一般的教學(xué)活動所無法達(dá)到的。遺憾的是這難