個(gè)人工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

  

2005年下半年，我迎來了一批懵懂無知的托班孩子，面對(duì)這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我和我們班其他幾名老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對(duì)所有的孩子關(guān)愛有加。尤其是班上幾名特殊幼兒（熊樂等），我們更是傾注了自己所有的心血。半年過去了，孩子們?cè)谝惶焯斐砷L，不斷進(jìn)步，帶給我們更多的是喜悅與欣慰。讓我們也更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

在日?；顒?dòng)中，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了五個(gè)主題活動(dòng)：“高高興興上幼兒園”“秋天真美麗”“能干的小手”“我愛我家”“車子”。這些主題活動(dòng)開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。

在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也注意了家園配合，細(xì)致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期開班前（８月份）以及本學(xué)期末（１２月份）對(duì)班上每一位幼兒都進(jìn)行了家訪，對(duì)于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行探望；每周給白托幼兒一次，全托幼兒兩次的電話交流；以及平日工作中的及時(shí)溝通交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境霞健康成長。

在自身的學(xué)習(xí)方面，我也能夠積極主動(dòng)參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。如每周三的英語培訓(xùn)；教授的課程講座；全國奧爾夫音樂巡回培訓(xùn)等，我都以一種虛心的態(tài)度、求知的精神認(rèn)真參與，力求自己能夠更上一個(gè)臺(tái)階。

總之，2005年自己用認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度，用自己辛勞的汗水換來了一些成績，但成績總屬于過去，新的一學(xué)期又開始了，希望自己的腳步邁得更大一點(diǎn)，收獲和成績更多一點(diǎn)！