關(guān)于鰻魚(yú)的啟示的教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)六年級(jí)思想品德教案

關(guān)于鰻魚(yú)的啟示的教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)六年級(jí)思想品德教案

鰻魚(yú)的啟示

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道現(xiàn)代社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也是朋友。

2．通過(guò)活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)與合作的故事。

2．氣球。

活動(dòng)過(guò)程

一、鰻魚(yú)的故事

1．閱讀《鰻魚(yú)的啟示》故事。

2．思考：這個(gè)故事告訴了我們什么。

讓學(xué)生明白：當(dāng)今社會(huì)，既有競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作?，F(xiàn)代人要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，以積極的態(tài)度，主動(dòng)迎接各類挑戰(zhàn)，參與各類競(jìng)爭(zhēng)。

二、競(jìng)爭(zhēng)是什么

1．思考：看到競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)詞，你所想到的。

如：可以是某個(gè)詞語(yǔ)，也可以是某種場(chǎng)面或某個(gè)具體的事件。

2．討論：在學(xué)習(xí)生活中，存在的競(jìng)爭(zhēng)和這些競(jìng)爭(zhēng)的作用。

三、夾球同行

1．規(guī)則：兩人背對(duì)背夾住球，不準(zhǔn)用手幫忙；兩人側(cè)身背靠背向著前進(jìn)方向運(yùn)球，不許一前一后運(yùn)球；交換球時(shí)，運(yùn)球的同學(xué)不能用手，但其他同學(xué)可以用手幫忙換；中途掉球后，撿回球從球掉的地方重新開(kāi)始參加比賽。

評(píng)分：第一到達(dá)終點(diǎn)得10分，第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。球掉地一次扣1分，手碰球一次扣1分，一前一后運(yùn)球扣1分。

2．思考：哪組跑得最快？為什么？這個(gè)游戲中，你想到了什么？

四、論壇辯論

辯論題目：合作重要還是競(jìng)爭(zhēng)重要。

通過(guò)辯論，讓學(xué)生明白：在我們的生活中，競(jìng)爭(zhēng)與合作無(wú)處不在。競(jìng)爭(zhēng)，可以促進(jìn)發(fā)展；合作，更有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力，使發(fā)展更健康、更協(xié)調(diào)。在科技飛速發(fā)展的、專業(yè)分工日趨精細(xì)的今天，任何一個(gè)人都不能包打天下，任何重大成果的獲得都離不開(kāi)集體的智慧。競(jìng)爭(zhēng)需要合作，合作中存在競(jìng)爭(zhēng)。