新一代幼兒體能素質(zhì)培養(yǎng)的實驗研究報告

新一代幼兒體能素質(zhì)培養(yǎng)的實驗研究報告

新一代幼兒體能素質(zhì)培養(yǎng)的實驗研究報告
 
    體能素質(zhì)是指人體在體育活動中所表現(xiàn)出的各種機能。它是衡量體質(zhì)狀況的一個重要標志。人的體能基本上是由運動素質(zhì)發(fā)展水平和基本活動技能掌握的程度所決定，通常包括：力量、耐力、速度、靈敏度和柔韌性等。
 
    一、問題的提出
    21世紀的競爭是人才的競爭，良好的身體素質(zhì)是人才競爭不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)前期是人生長發(fā)育和良好身體素質(zhì)形成的重要時期?！毒V要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。”可見，體育在學(xué)前教育領(lǐng)域中的特殊性和重要性。
    目前，受應(yīng)試教育的影響，部分家長和教師存在重智輕體現(xiàn)象，忽視對幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)，肥胖兒、瘦小兒、豆牙兒的數(shù)量逐年增加，幼兒的身體素質(zhì)呈下降趨勢。據(jù)此，我們提出本課題研究，目的是從提高幼兒的身體素質(zhì)入手，通過科學(xué)合理的體育活動，來促進幼兒的生長發(fā)育，增強體質(zhì)，轉(zhuǎn)變教師、家長的教育觀念，為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的體能素質(zhì)基礎(chǔ)。
 
    二、研究目標
    1．激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
    2．探索幼兒體能素質(zhì)培養(yǎng)的目標、內(nèi)容、途徑和方法。
    3．引導(dǎo)幼兒探索各種體育器械的多種玩法、游戲規(guī)則及比賽方法，提高幼兒的運動能力，增強體質(zhì)。
    4．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新、交往、學(xué)習(xí)、競賽、合作等非運動能力和意志品質(zhì)，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
 
    三、研究對象、內(nèi)容與策略

編游戲——探索游戲(或比賽)規(guī)則——開展自編的游戲活動。例如玩自制體育器械“沙網(wǎng)”：首先讓孩子們通過嘗試，發(fā)現(xiàn)多種玩法——捕小魚，跨欄，跨跳，投擲，然后組織幼兒嘗試創(chuàng)編游戲玩法與規(guī)則，最后是幼兒共同分享快樂——組織幼兒按自編的游戲規(guī)則進行游戲。由于是孩子們自己發(fā)現(xiàn)的玩法，自己制定的游戲規(guī)則，所以他們玩起來十分盡興，真正感受到了自主學(xué)習(xí)的快樂，充分體現(xiàn)了主體性，培養(yǎng)了創(chuàng)新章識、規(guī)則意識和遵守規(guī)則的能力，既玩得愉快，又玩出了健康。
    4．發(fā)揮親子活動教育作用，拓寬體能實施途徑
    讓體能活動走進家庭，走進社會，走進大自然。我們請家長到園觀摩各種有趣的體育活動游戲，提倡并號召動員家長，帶孩子在家、在大自然中，開展類似的小型體育鍛煉，讓幼兒充分感受親子活動帶來的愉悅心情，感受體育鍛煉的樂趣。
    5．充分利用感統(tǒng)訓(xùn)練活動，完善幼兒體能素質(zhì)的培養(yǎng)
    感覺統(tǒng)合訓(xùn)練非常適合對幼兒進行體能訓(xùn)練，它能有效地加強幼兒的平衡能力，手、眼協(xié)調(diào)能力，本體感以及身體的運動能力。為此，實驗班開展了有計劃、有目的、有組織的感統(tǒng)訓(xùn)練活動，并取得了較好的實驗效果。
 
    四，實驗成果與分析
    (一)測查分析
    實驗前后，我們分別對實驗班和對比班的幼兒進行了五項基本體育活動能力測查，并對測查結(jié)果進行了綜合分析，結(jié)果表明：
    1．對幼兒實施體能素質(zhì)的培養(yǎng)，無論是實驗班本身實驗前后的變化，還是實驗班與對比班的測查結(jié)果比較，都說明實驗效果是顯著的，達到了預(yù)期目標。
    2．對幼兒實施體能素質(zhì)的培養(yǎng)，時間越長，實驗效果越好。
    3．對比班的有些項目也有改善，說明幼兒隨著年齡的增長，身體素質(zhì)也在不斷變化。
    (二)實驗成果
    1．有效地激發(fā)了幼兒參加體育活動的興趣，較好地改善了其情緒情感，培養(yǎng)了幼兒良好的合作、競爭、勇敢、頑強、團隊意識等心理素質(zhì)。
    2．改善和糾正了部分幼兒的厭食、挑食和睡眠習(xí)慣，使幼兒初步養(yǎng)成了良好的生活作息規(guī)律。
    3．極大提高了幼兒動作的靈活性、柔韌性、耐力和速度，改善了幼兒體育活動能力，增強了體質(zhì)，為其今后參加各種體育運動奠定了良好的體能素質(zhì)基礎(chǔ)。
    4．幼兒在探究體育器械的玩法和創(chuàng)編游戲規(guī)則的活動中，促進了基本動作的掌握，培養(yǎng)了幼兒遵守規(guī)則的意識，使幼兒的創(chuàng)新能力得到很好的發(fā)展。

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