2008-11-23
求教師精讀各單元的教材，理解教材包含的知識(shí)、技能、過(guò)程、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等因素，以及這些因素的內(nèi)在聯(lián)系。把握教材的重、難點(diǎn)。分析和預(yù)測(cè)各種程度的學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分教材可能遇到的困難和有利條件，發(fā)掘各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。5年以上工齡的教師不備詳案，但必須在教案中有教學(xué)重難點(diǎn)及其突破策略，有“四多二精一轉(zhuǎn)變”觀念的運(yùn)用，有學(xué)生分層作業(yè)、個(gè)性作業(yè)要求。
2008-11-23
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級(jí)組聽(tīng)課，學(xué)科組聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。
2008-11-23
“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語(yǔ)文是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)中，我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最基本的方法，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們?cè)谘芯咳说牧己谜Z(yǔ)文素養(yǎng)形成途徑的同時(shí)，要建構(gòu)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式方法體系。
2008-11-23
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀材料。每位語(yǔ)文老師力求做到：對(duì)《新課標(biāo)》主要精神和所教年段目標(biāo)爛熟于心，熟知相鄰年段目標(biāo)。
2008-11-23
學(xué)校本期迎接了區(qū)督導(dǎo)室的督導(dǎo)評(píng)估工作.咸嘉湖小學(xué)作好硬件和軟件的各項(xiàng)準(zhǔn)備措施,全體教師認(rèn)真對(duì)待,精心準(zhǔn)備,全校課堂教學(xué)優(yōu)秀率達(dá)53%,得到督導(dǎo)室和教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定.
2008-11-23
以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以課程改革為核心,以教師發(fā)展型學(xué)校工程為載體,以新課程下的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為內(nèi)容,以課題研究為切入點(diǎn),全面開(kāi)展校本行動(dòng)研究,多層面的提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),全面提高教育質(zhì)量,使學(xué)校真正以高,精,優(yōu)的品牌立足于省,總局,分局,場(chǎng)名校行列.
2008-11-23
抓好課題管理，確保課題研究的實(shí)效性。帶領(lǐng)教師要真研究課題，研究真課題。要立足學(xué)校實(shí)際，選好學(xué)校主導(dǎo)課題，搞好課題論證。在新的一年里要主動(dòng)承擔(dān)市級(jí)立項(xiàng)課題研究，發(fā)揮主導(dǎo)課題帶動(dòng)作用。要對(duì)課題全面鋪開(kāi)研究，力爭(zhēng)在短期內(nèi)形成新的一輪課題研究熱，以課題研究提升學(xué)校的整體科研水平。
2008-11-23
繼續(xù)推進(jìn)輔導(dǎo)工作。課外輔導(dǎo)要注重差異，分類(lèi)指導(dǎo)，精心實(shí)施，講究成效。要有效利用課后時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次指導(dǎo)，定時(shí)間、定內(nèi)容、定輔導(dǎo)教師，鼓勵(lì)教師利用面批作業(yè)等形式對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以提高輔導(dǎo)效果。
2008-11-23
班級(jí)自治”和“以學(xué)評(píng)教”兩個(gè)課題，根據(jù)課題方案和計(jì)劃，繼續(xù)開(kāi)展研究活動(dòng)。課題研究重在指導(dǎo)和實(shí)踐積累，并通過(guò)每月一次的課題研究交流會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)和成果，科研部積極將好的經(jīng)驗(yàn)向全校推廣運(yùn)用，并提出建議。
2008-11-23
加強(qiáng)備課管理，提升設(shè)計(jì)水平。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教師合作的的校本教研氛圍，使教學(xué)設(shè)計(jì)既能體現(xiàn)個(gè)體的教學(xué)創(chuàng)意，又能體現(xiàn)集體的教學(xué)智慧，通過(guò)備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期將對(duì)備課的形式做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)，并且將加大對(duì)備課及教案的檢查力度，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課的現(xiàn)象。
2008-11-23
真做好教科書(shū)的登記、發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì)、消毒、保管、更新等工作。積極引導(dǎo)教師更新觀念、改變教學(xué)方式，教育學(xué)生節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)課本、不在課本上亂寫(xiě)亂畫(huà)、保持課本整潔、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、黑板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站多種渠道和形式，向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)廣泛宣傳教科書(shū)循環(huán)使用的重大意義，取得家長(zhǎng)的支持配合，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
2008-11-23
繼續(xù)抓好新課程的實(shí)施。積極組織教師參加市第九次新課程培訓(xùn)活動(dòng)，利用校本培訓(xùn)的時(shí)間對(duì)一、二、三、四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，幫助教師貫徹落實(shí)課改精神，鉆研文本，用好文本；積極抓好“地方課程與校本課程”和三、四、五年級(jí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”開(kāi)設(shè)與實(shí)施工作，開(kāi)足課時(shí)，制訂實(shí)施計(jì)劃，積極開(kāi)發(fā)適合本校的課程，用好浙江省通用地方課程《人與自然、社會(huì)》和溫州市地方專(zhuān)題課程《話(huà)說(shuō)溫州》，嚴(yán)格落實(shí)體育課程，保證學(xué)生每天1小時(shí)的鍛煉時(shí)間，更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
2008-11-23
以煙臺(tái)教育局、萊州教體局關(guān)于建設(shè)“書(shū)香校園”的精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)”為導(dǎo)向，以基礎(chǔ)教育新課程改革為契機(jī)，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，打造讀書(shū)平臺(tái)，豐富師生內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提升教師專(zhuān)業(yè)水平，推動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)教育均衡、和諧、健康發(fā)展。
2008-11-23
提高我校教師學(xué)歷層次。對(duì)男教師50周歲以下，女教師45周歲以下取得國(guó)家規(guī)定學(xué)歷的教師，根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專(zhuān)科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃》要求，鼓勵(lì)他們進(jìn)行學(xué)歷教育，積極支持教師參加自考、成人高考、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育等形式的學(xué)歷培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，提高受訓(xùn)教師的學(xué)歷層次，促進(jìn)我校教師的教育教學(xué)水平、教育科研能力和實(shí)施素質(zhì)教育的能力有明顯的提高。另外還要注意處理好提高學(xué)歷培訓(xùn)與非學(xué)歷培訓(xùn)的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)教師參加繼續(xù)教育情況的考核力度，教師一學(xué)期聽(tīng)課課時(shí)數(shù)不得少于20節(jié)。校中層不得少于30節(jié)，其中30%必須是校內(nèi)課。
2008-11-23
強(qiáng)課題研究的跟蹤、指導(dǎo)，推動(dòng)課題研究的規(guī)范化科學(xué)化運(yùn)行。各學(xué)科學(xué)段，根據(jù)自己擬定的課題（包括搞好課題：縣級(jí)課題和市級(jí)課題）按計(jì)劃認(rèn)真搞好運(yùn)用教育規(guī)律的研究，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人及骨干教師的作用。吸引廣大教師參與活動(dòng)。學(xué)期初，重新審視課題的進(jìn)展情況，及時(shí)調(diào)整不適應(yīng)因素，召集有關(guān)人員，通過(guò)課題進(jìn)展情況，布置本學(xué)期課題研究的內(nèi)容、方法、重點(diǎn)及有關(guān)事項(xiàng)，做好階段性總結(jié)，以促進(jìn)課題研究向規(guī)范化、科學(xué)化方向運(yùn)行，確保課題研究帶來(lái)效益。
2008-11-23
深入學(xué)習(xí)洋思和杜郎口成功經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以“洋思”模式為主導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒“洋”“杜”經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)羅文“敬業(yè)、服從、勤奮”的精神，進(jìn)一步“研究行知思想，弘揚(yáng)育才文化”，面向全體學(xué)生，“相信沒(méi)有教不好的學(xué)生”，“堅(jiān)持從最后一名學(xué)生抓起”，培養(yǎng)合格加專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生，全面扭轉(zhuǎn)辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的精品學(xué)校。
2008-11-23
本學(xué)期是執(zhí)行新課程的第三年，我們的新課程以經(jīng)開(kāi)設(shè)到三年級(jí)，學(xué)校和各級(jí)教育行政部門(mén)也對(duì)我們老師進(jìn)行了大量的培訓(xùn)，請(qǐng)我們的老師們盡快將你學(xué)到的知識(shí)方法等運(yùn)用于我們的教學(xué)工作中來(lái)，應(yīng)用我們的新思想新方法新理念來(lái)進(jìn)行我們的教育教學(xué)工作，特別是今年上學(xué)期我們?nèi)w教師到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加的學(xué)習(xí)活動(dòng)還有我們不少教師參加了新教法培訓(xùn)活動(dòng)，請(qǐng)你們將學(xué)到的 知識(shí)要充分的運(yùn)用與我們的教學(xué)當(dāng)中，并請(qǐng)大家上好匯報(bào)課。同時(shí)要利用市實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)我校的幫扶和曹老師對(duì)我校的支教活動(dòng)，積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并請(qǐng)他們對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
2008-11-23
一、校本培訓(xùn)的意義：隨著素質(zhì)教育實(shí)踐的不斷深入，教育對(duì)象的實(shí)踐能力已成為評(píng)價(jià)素質(zhì)教育水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。校本課程的設(shè)置正是素質(zhì)教育課程改革的進(jìn)一步深化，爭(zhēng)取基礎(chǔ)教育更加適應(yīng)社會(huì)需求的重要嘗試，為了保障
2008-11-23
指導(dǎo)思想：堅(jiān)決貫徹落實(shí)省市區(qū)關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有關(guān)文件精神，以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，以課題研究為載體，以教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本，以教學(xué)管理為保障，以探索自主高效的教學(xué)模式為突破口，強(qiáng)化過(guò)程性管理,提升教育教學(xué)水平和質(zhì)量,讓師生陽(yáng)光、健康、自主、可持續(xù)的發(fā)展。
2008-11-23
備課，要求教師嚴(yán)格以學(xué)校和教務(wù)處的規(guī)定進(jìn)行備課，根據(jù)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本思想和教學(xué)的實(shí)際情況，備課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)教材進(jìn)行深刻挖掘；上課，要求教師必須嚴(yán)格把好課堂關(guān)，使課堂真正成為教與學(xué)的主陣地，嚴(yán)禁其它工作占用課堂或者在課堂上將學(xué)生帶出教室，嚴(yán)禁體罰或者變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁私自調(diào)課或者在上課時(shí)做與上課無(wú)關(guān)的事，要求每一位教師上課必須精神抖擻、儀表端莊，要求每一位教師在課后對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié)，并以"課后小結(jié)"、"課后反思"等形式添注在備課之中，重點(diǎn)寫(xiě)教學(xué)的得與失。作業(yè)、課后輔導(dǎo)和課外活動(dòng)必須做到面對(duì)全體學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不選擇學(xué)生的家庭、生活環(huán)境、性格，對(duì)待優(yōu)生和其他學(xué)生一樣要一視同仁?！?/p>
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