教學工作管理細則

教學工作管理細則

一、指導思想

為了全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，規(guī)范學校教學工作，使我校的教學工作走上規(guī)范化、制度化、科學化的軌道，全面提高教學質(zhì)量，特制訂本管理細則。

二、工作要求

〈一〉備課

 1、在認真學習大綱的基礎上，鉆研教材，把握重、難點，結(jié)合學生實際情況，制定教學計劃，編寫教案。教學計劃包括指導思想、學情分析、教學要求（目標）、課時安排、教學措施等內(nèi)容。

 2、新課或單元開始，要寫出總的要求、重點、難點、教學時數(shù)。全課或全單元授完，要寫出教學體會（即教學后記）。

 3、課時教案應具備教學內(nèi)容、教學目的、重（難）點、教學過程（①復習導入，②新授，  ⑧鞏固，④小結(jié)，⑤作業(yè)）板書設計等內(nèi)容。必要時備教具。

 4、假期、（寒暑假）備足一周課時，平時超前一周備課。

 5、全面?zhèn)湔n。

〈二〉上課

 1、上課不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開教室，不干與教學無關的事。生病或有事須履行請假手續(xù)。

 2、用好三種語言。  (即：  口語、手語、書面語)重視口語訓練，口語要通俗易懂；手語要標準、熟練，速度適中；書面語要工整、規(guī)范。

 3、運用現(xiàn)代教學手段與方法。注意直觀教學，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。要面向全體學生，因材施教。全面實施素質(zhì)教育。

〈三〉輔導

 l、輔導分課內(nèi)輔導、自習課輔導和課外輔導三種形式，教師要認真做好此頂工作。

 2、輔導要有目的、有重點、系統(tǒng)化，要體現(xiàn)因材施教的原則，并做到“三落實”。（即：輔導對象落實、輔導內(nèi)容落實、輔導時間落實）對優(yōu)生的輔導要以指導其自學為主，對差生要有熱情、有耐心、要鼓勵激發(fā)其學習興趣。

 3、輔導時應根據(jù)學生的情況對癥下藥，積極啟發(fā)引導學生自己解決問題。

 4、要做好輔導記載，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進方法。

〈四〉作業(yè)

 1、布置給學生的作業(yè)要有針對性、典型性、代表性，份量要適當，形式要多樣，難易要適中。

 2、語文每課做一次練習，寫一次小字，作文兩周一篇；數(shù)學每一課時做練習一次；美術每上一次課做作業(yè)一次。其它各科可不做書面作業(yè)，但要指導學生進行課外實踐活動。

 3、作業(yè)應全批全改、面批面改，及時了解學生對所學知識的掌握情況。批改要認真細致，符號要規(guī)范，批語要簡明準確，評價要合理。（評價分優(yōu)，良、中、差四級），一般不評“差”，不得出現(xiàn)“×”符號。

 4、及時講評學生作業(yè)，提出優(yōu)點，指出不足。對普遍存在的問題要重點講解。要求學生做好錯題訂正。

〈五〉檢測

 1、根據(jù)教學大綱的要求，結(jié)合學生實際情況，科學制訂檢測內(nèi)容，一般按“七二一”的比例制作試卷。（即：基礎題占70％，綜合題占20％，提高題占10％)

 2、平時可采取面測、獨立作業(yè)、單元測驗等形式檢查學生知識掌握的情況。

 3、學校每學期組織兩次統(tǒng)一考試：期中考試和期末考試。執(zhí)行統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷的方法。并按期中30％，期末70％的比例作為評定教師學期教學質(zhì)量的重要依據(jù)。

 4、檢測后應及時進行講評，并做好試卷分析工作，寫好分析報告，上交教務處。

〈六〉聽課

 1、領導和教師要積極參加聽課。學校主要領導每學期至少聽課15節(jié)，教務主任每周聽課1—2節(jié)，教師每學期至少聽課10節(jié)。

 2、認真做好聽課筆記，積極參加評課，提出教學意見或建議。

 3、領導聽課一般不事先通知授課教師。教師之間互相聽課要事先協(xié)商，取得同意方可進行。

〈七〉教研

 1、教師要積極參加教研活動，做好活動記錄。

 2、教師每學期要有明確的教研課題，適時總結(jié)。

 3、教務處每學期開學時定出教研課題，組織研究，指導教師進行總結(jié)，撰寫論文。

 4、每學期每位教師至少寫一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)。

 三、工作檢查

 1、教務處每兩周對教師的備課及學生作業(yè)的布置和批改情況，按照要求進行全面檢查。將檢查結(jié)果作好記錄，并寫好小結(jié)報告。檢查時發(fā)現(xiàn)的問題及時批評指導，要求教師改正。

 2、教師課堂教學情況將通過聽公開課和隨堂聽課的方法進行檢查。

 3、學校領導對教師教學工作的各方面進行不定期抽查。

 4、學校對教師全部的教學情況通過檢查后，將進入每個教師的考績檔案，作為今后評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。

 附：

一、  《教學常規(guī)工作檢查記載表》

二、  《檢查評分細則》

檢查評分細則

一、備課。（40分）

1、嚴格按要求備課，達到應備課時，備課質(zhì)量很高，可評36—40分。

2、基本按要求備課，達到應備課時，備課質(zhì)量較高。可評31—35分。

3、基本按要求備課，沒達到應備課時，備課質(zhì)量較差?？稍u為25分以下。

二、作業(yè)。（30分）

1、達到應做次數(shù)，作業(yè)布置科學合理，批改認真沒有錯誤。可評26—30分。

2、達到應做次數(shù)，作業(yè)布置基本科學合理，批改比較認真沒有錯誤?？稍u21—25分。

3、基本達到應做次數(shù)，作業(yè)布置基本科學合理，批改情況一般?？稍u16—20分。

4、沒有達到應做次數(shù)，作業(yè)布置基本不合理不科學，批改不認真。可評15分以下。

三、檢測。（10分）

根據(jù)檢測要求與教師進行檢測情況及質(zhì)量分析情況進行評分。分為優(yōu)（9—10分）、（良7—8分）、（中5—6分）、（差5分以下）四級。

四、輔導。(10分)

根據(jù)輔導量、輔導工作記載及輔導質(zhì)量進行綜合評分。分為優(yōu)、良、中、差四級。（記分同上）

 五、聽課。(10分)

 根據(jù)聽課次數(shù)、記錄情況、發(fā)言情況進行綜合評分。分為優(yōu)、良、中、差四級。（記分同亡）。