讓學(xué)生在課堂上感受“我能行”的技巧

讓學(xué)生在課堂上感受“我能行”的技巧

新課程教育學(xué)生的宗旨是讓學(xué)生承認(rèn)自己，感覺(jué)到“我能行”，因此教師在檢查學(xué)生接受效果時(shí)，不能總以成人挑剔的眼光去評(píng)判學(xué)生的勞動(dòng)結(jié)果，熱別是任何的輕視和諷刺都可能讓學(xué)生從此緊閉心靈之門，不再與老師真誠(chéng)地交流。因此，教師應(yīng)積極支持并參與學(xué)生引發(fā)的問(wèn)題的討論，滿足學(xué)生被尊重的需要，用積極性的評(píng)價(jià)使學(xué)生感受到“我能行”，消除自卑，樹(shù)立自信。我在課堂教學(xué)中堅(jiān)持“無(wú)錯(cuò)原則”。正面看待學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的各種活動(dòng)，理解他們可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，允許、容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，做到“讓敢于發(fā)言的學(xué)生不帶著遺憾坐下”，“對(duì)每個(gè)積極參與的同學(xué)都畫上滿意的句號(hào)?！蔽覍?duì)回答不好的同學(xué)總是這樣問(wèn)，你想的有一定道理，還有沒(méi)有更好的答案？這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊，又使課堂教學(xué)得以繼續(xù)。