英語學習環(huán)境創(chuàng)設的相關(guān)論文 利用多媒體為學生創(chuàng)設英語學習的語言環(huán)境

英語學習環(huán)境創(chuàng)設的相關(guān)論文 利用多媒體為學生創(chuàng)設英語學習的語言環(huán)境

近年來，隨著社會經(jīng)濟和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，現(xiàn)代媒體在英語教學中的應用越來越廣泛，皆因它在教學過程中能比傳統(tǒng)教學媒體發(fā)揮更大的作用?，F(xiàn)代媒體表現(xiàn)形式豐富多樣，能呈現(xiàn)出文字、圖象、聲音乃至視頻和動畫等信息，可創(chuàng)造出一個圖文并茂，繪聲繪色輕松愉快的教學情景，使學生置身一個真實的語言環(huán)境中，全方位地感受語言的刺激，使英語教學情景化，語言學習交際化，學生在輕松活潑愉快的氛圍中掌握語言知識和培養(yǎng)語言能力，故此現(xiàn)代媒體在英語教學中倍受青睞，獨領(lǐng)風騷。

現(xiàn)行小學英語教材為學生創(chuàng)設了大量的練習英語的語言環(huán)境，但由于母語的影響，學生平時缺少像學習母語時真實的語言環(huán)境，要想培養(yǎng)和形成運用英語的能力，就必須盡可能多地給學生營造學習氛圍為學生提供更多的語言實踐機會，而現(xiàn)代媒體的運用無疑是最有效的手段之一。

1、借助現(xiàn)代媒體，讓聲音叩響思維之門

語言首先是有聲音的，只有在有聲的環(huán)境中學習語言，才能培養(yǎng)和形成運用語言的能力。聽是獲取語言信息和交流信息的主要途徑。研究表明，由聽覺引起的注意力能達到64%。英語教學中聽力訓練是基礎(chǔ)，使用現(xiàn)代媒體能為學生提供良好的聽說環(huán)境，營造濃郁的學習氛圍。但單獨的聽音也許會使學生感到乏味，正如俄國教育學家烏申斯基說，沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。教師要喚起學生的興趣，可以借助錄像、電視、VCD及計算機媒體創(chuàng)造更加豐富逼真的語言交際情景。我在每堂課上都會讓學生聽一會錄音，讓學生聽讀、跟讀，有時也把學生的對話錄下來，讓學生自己給自己打分，以求揚長避短。

2、運用圖像刺激，培養(yǎng)創(chuàng)造想象能力

現(xiàn)代媒體中錄像、電視、電影、多媒體軟件都能提供圖像刺激，但在英語語境創(chuàng)設中使用最頻繁的，要數(shù)多媒體課件，它能提供直觀的言語交際情景。使用多媒體課件設計教學，應以發(fā)展學生的智力，啟動學生的觀察力和記憶力為契機，把提高學生的思維能力和想象能力作為基本出發(fā)點。教師可利用圖片，通過設問，促進學生積極思維，努力獲取和轉(zhuǎn)化教學信息，并在轉(zhuǎn)化過程中培養(yǎng)豐富的想象力和聯(lián)想力。當然，在圖畫展示同時如能配以教師講解或錄音達到音畫同步，使視覺和聽覺雙重感知，獲得的信息會更全面，更深刻，更有利于記憶的保持。如在教學結(jié)構(gòu)時，一幅有山、流水、人物、房子、樹木、花草、鳥兒和一只貓的優(yōu)美畫冊。授課過程中，通過師生問答——“Do you like the picture？ ”--“Yes.”--“Let’s have a look.”學生注意力一下子就被吸引住了。教師適時地提出“Would you like to learn？”全班同學熱烈而又興奮齊聲回答“Yes！”隨著教師的教鞭指點和繪聲繪色的描述，伴著英語錄音中的優(yōu)美音樂，在湖光山色的熏陶下，學生不知不覺地將新的句型“There is a/an…”和“There are two/there/some…”印入腦海中。

3、多媒體輔助教學為語境創(chuàng)設提供了更為廣闊的天空

多媒體能動能靜，有聲有色，圖文并茂，聲形輝映，可以將教學內(nèi)容涉及的事物、現(xiàn)象和過程生動地呈現(xiàn)于學生面前，使枯燥的知識趣味化，抽象的東西具體化，形象化，能創(chuàng)造良好的仿真學習環(huán)境，提供靈活，自主的學習方式。通過多媒體的真實情境引起學生的觀察興趣，利用多媒體軟件提供的圖象、動畫等圖文音像并茂的情境代替課本上的畫面，充分拓展學生的思維空間。其交互作用，能形成一個全方位的信息場，學生在人機交互的過程中體驗到一種真實感、親切感，強化了主人翁的意識，有利于培養(yǎng)全面和諧健康的發(fā)展人才。

多媒體集視聽于一體，使教師的講解如虎添翼，學生的學習如魚得水，使主導與主體的作用發(fā)揮得恰倒好處，真正達到了寓教于樂的效果，實現(xiàn)了愉快教學的和諧統(tǒng)一。但在運用現(xiàn)代媒體創(chuàng)設語境時必須充分考慮教學對象教學內(nèi)容和目標的需要，合理選擇媒體，優(yōu)化組合媒體，科學使用媒體，讓現(xiàn)代媒體真正為英語教學服務。