語(yǔ)文課文 稱贊的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語(yǔ)文課文 稱贊的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

18  稱   贊

一、教材分析

愛(ài)聽(tīng)好話，這是人們的正常心理。獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可，這是人的正常需要。

　　在生活上，在工作中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。我們經(jīng)常有這樣的感覺(jué)，加班加點(diǎn)地拼命工作，能得到領(lǐng)導(dǎo)的一句表?yè)P(yáng)或者同事的一句稱贊，也就滿足了。

　　善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往善于稱贊別人。即使別人存在問(wèn)題較多，也能給予應(yīng)有的肯定。相反，有的人則總愛(ài)挑別人的毛病，在他眼里只有自己最行。

　　你看，本課中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒!小獾說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信?！毙〈题f(shuō)：“你的稱贊消除了我一天的疲勞!”看來(lái)，只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。

　　教師對(duì)學(xué)生，何嘗不是這樣呢?老師在學(xué)生的心目中是何等神圣啊!當(dāng)學(xué)生獲得成功或者取得進(jìn)步的時(shí)候，不要說(shuō)稱贊，就是一個(gè)笑容，一個(gè)眼神，一次親切的撫摸，也許都能讓學(xué)生心中涌起一陣暖流，留下一段美好的回憶。

要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會(huì)稱贊別人。

注意：本文是一個(gè)有趣味的故事，從細(xì)節(jié)處見(jiàn)真誠(chéng)，從平淡中見(jiàn)深情，相信每個(gè)人讀后都會(huì)受到觸動(dòng)或啟發(fā)。朗讀本文，要帶著真誠(chéng)，體會(huì)其中的情意。特別是讀稱贊別人的話，一定要真心實(shí)意，不能太夸張，否則將給人虛情假意的感覺(jué)，效果適得其反。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．?認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2．?正確、流行、有感情地朗讀課文，體會(huì)相互稱贊帶來(lái)的快樂(lè)。

3．?學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

[第一課時(shí)]

（一）   情景導(dǎo)入

1．開(kāi)門見(jiàn)山出示“稱贊”請(qǐng)學(xué)生讀一讀，你能說(shuō)出和稱贊意思相近的詞語(yǔ)嗎？

2．小朋友們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)或做事的時(shí)候，如果聽(tīng)到別人的鼓勵(lì)和稱贊的話，你們會(huì)有什么感受？

3．今天我們來(lái)看看一只小刺猬和一只獾之間發(fā)生了什么事?？纯椿ハ喙膭?lì)與稱贊會(huì)有什么神奇的作用。

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1．讓學(xué)生自己讀課文，努力讀得正確，通順。

2．指名逐段朗讀，注意糾正讀音過(guò)程中的讀音問(wèn)題。

3．同桌開(kāi)展相互間的學(xué)習(xí)。

（1）打開(kāi)課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書(shū)查一查，讀準(zhǔn)字音。

（2）兩個(gè)人讀一讀畫的新詞，相互質(zhì)疑解答。

4．教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。

（1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀，指名讀，開(kāi)火車讀。說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法記住字形的？

刺  猬  板  凳  糙  但  椅  傍   瞧  留

在讀生字的過(guò)程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)糾正。

（2）看課件，讀詞語(yǔ)。先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀。

刺猬    清晨    森林     采果子    路邊    小板凳    粗糙     認(rèn)真

仔細(xì)    能干    傍晚     迎上      椅子    泄氣      時(shí)候     稱贊

自信    已經(jīng)    心意     消除      疲勞

（3）說(shuō)說(shuō)你有什么詞語(yǔ)不理解？

5．與小組成員一起看插圖，說(shuō)說(shuō)畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書(shū)。

三、寫字教學(xué)。

1．出示“ 采   背   板   椅   但   傍   清   消”。

2．小組為單位觀察字形的特點(diǎn)，自己想辦法記住字形。

3．你能寫好什么字，告訴大家你寫時(shí)會(huì)注意什么？

4．學(xué)生練寫容易的?！?p />

(1)寫正確。

“采”字上面是爪字頭，注意中間一點(diǎn)與豎不要相連。

“背”字下面的月字底撇變成豎。

(2)寫美觀。

“采”字最后兩筆“撇”和“捺”要對(duì)稱、舒展。

“背”字上寬下窄，上短下長(zhǎng)。

其余六個(gè)字的結(jié)構(gòu)都是左窄右寬。

注意“但”的“日”要寫小些，    “清、消”右邊的部件，要比三點(diǎn)水高。

5．有哪個(gè)字要老師書(shū)寫的？

3．要求老師寫哪個(gè)字？教師范寫

4．學(xué)生練寫。   注意書(shū)寫姿勢(shì)。

第二課時(shí)

（一）   復(fù)習(xí)引入

1．開(kāi)火車生字認(rèn)讀：刺  猬  板  凳  糙  但  椅  傍   瞧  留

2．讀讀詞語(yǔ)：刺猬    清晨    森林     采果子    路邊    小板凳    粗糙     認(rèn)真

仔細(xì)    能干    傍晚     迎上      椅子    泄氣      時(shí)候     稱贊

自信    已經(jīng)    心意     消除      疲勞

　   （二）圖文結(jié)合，感悟課文

1．自由輕聲朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡小刺猬和小獾嗎，為什么?

2．仔細(xì)觀察第一幅插圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。(如：小刺猬看見(jiàn)小獾在認(rèn)真地做小板凳；他仔細(xì)地看了看小板凳，發(fā)現(xiàn)小板凳一個(gè)比一個(gè)做得好。)讀一讀課文中的有關(guān)句子。

·說(shuō)說(shuō)有什么詞語(yǔ)不理解?  “板凳、椅子、粗糙”等詞語(yǔ)的意思，

提示：“猬”在“刺猬”一詞中讀輕聲。

·說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？重點(diǎn)理解句子。

“小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬為什么還要稱贊他呢?”

　?。ā鞍宓首龅煤艽植?。但是看得出，他做得很認(rèn)真。”(肯定別人的認(rèn)真態(tài)度)

　　     “小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看?！?善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處)

　　     “你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”(肯定別人的點(diǎn)滴進(jìn)步)）

·應(yīng)該用什么樣的感情讀，學(xué)生練習(xí)。指名讀－齊讀。

3．仔細(xì)觀察第二、三幅插圖，想象小刺猬和小獾在說(shuō)什么，讀一讀課文中的有關(guān)句子。（5、6、7、自然段）

·質(zhì)疑  

·找好朋友表演課文內(nèi)容，教師準(zhǔn)備頭飾。感知“瞧、留下”等詞語(yǔ)的意思。

指名表演－一起表演。

4．仔細(xì)觀察第四幅插圖，說(shuō)說(shuō)從小刺猬和小獾的表情和動(dòng)作中，你感覺(jué)到什么。(他們互相欣賞，互相稱贊，心情很愉快，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。)

·齊讀課文8、9兩個(gè)自然段。重點(diǎn)理解：

5．小朋友稱贊會(huì)給人們帶來(lái)意想不到的效果，課文中體現(xiàn)在哪些方面？

（“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。”(培植自信)

　　“瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了?！?從粗糙板凳到會(huì)做椅子，多大的進(jìn)步啊!)

　　“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞!”(好心情帶來(lái)的奇效)

6．朗讀全文，想一想：假如小刺猬一開(kāi)始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會(huì)有什么樣的結(jié)果?（讓學(xué)生自由說(shuō)）

7．教師總結(jié)。

　(三)實(shí)踐活動(dòng)

1．自己選一個(gè)同學(xué)，夸夸他的優(yōu)點(diǎn)。注意選擇平時(shí)表現(xiàn)不太好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。

2．回家選擇合適的時(shí)機(jī)，用恰當(dāng)?shù)姆绞?，試著稱贊你的家人。　

五、資料袋

1．刺猬

哺乳動(dòng)物。身體肥而矮，長(zhǎng)約25厘米，四肢短，爪子鋒利，眼睛和耳朵小。毛短，有短而密的刺，遇到侵害時(shí)能卷曲成球狀，用刺保護(hù)身體。夜間活動(dòng)，主要吃昆蟲(chóng)和蠕蟲(chóng)，對(duì)農(nóng)業(yè)有益，但有時(shí)也吃農(nóng)作物。

2．獾

哺乳動(dòng)物。體長(zhǎng)50厘米左右，頭長(zhǎng)，耳朵短，前爪特別長(zhǎng)，善于掘土。毛通?；疑?，有時(shí)發(fā)黃。常在土丘或樹(shù)下挖洞居住，吃食較雜，經(jīng)常在夜間活動(dòng)。有冬眠現(xiàn)象。