語文課文 快樂的節(jié)日的教學設計 課后習題答案

語文課文 快樂的節(jié)日的教學設計 課后習題答案

快樂的節(jié)日

教學目標:

1.認識生字3個,會寫8個字.繼續(xù)培養(yǎng)學生獨立識字的能力,掌握根據(jù)上下文識字的方法.

2.正確流利地讀課文,體會節(jié)日的快樂,培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度,形成朝氣蓬勃的精神面貌.

3.感悟擬人句的表達效果,練習說寫擬人句.

4.背誦課文.

教學建議:

        這首詩歌是同名歌曲的歌詞,可以從歌曲入手,采用自主探究的學習方法,與音樂學科結合在一起,在學唱歌曲的過程中體驗快樂.

        可以讓學生試讀課文,在試讀的基礎上老師范讀,讓學生對照自己是否讀準了字音,從而培養(yǎng)學生的自學意識和能力.

         對生字的教學,可以借助文后的生字條,鼓勵學生自學和同位互幫互學,老師檢查.本課生字學生在平時的閱讀中早就會認了.

        要求會寫的字可以先讓學生在桌子上書空，再把書寫筆順不訓練的字提出來大家共同解決。重點指導:裳、嘩、姨。

         “裳”在書寫的時候要注意字的占格，可以先觀察字的占格然后在練寫。

           “嘩”要求同學們注意是上下結構的字。

           “姨”要求同學們注意“夷”的書寫。

　　這是一首唱了近五十年的歌，從新中國建立的喜悅，唱到社會主義新生活，唱到改革開放的新時代，因為它傳達了時代的脈博和氣息，又切合兒童樂觀向上的精神面貌，快樂來自童年本身，來自成長進步在教學時可以和音樂課結合，在閱讀中充分體會快樂。

拓展習題：

一、寫出帶有下列偏旁的字。

口：＿＿　＿＿?。撸摺　　∧浚海撸摺。撸摺。撸?p />

扌：＿＿?。撸摺。撸摺　　?p />

二、填上合適的詞語。

　　　?。ā　　。　　。ā　　。　　　。ā　　。ā　　。?p />

快樂的　　　　　　鮮艷的　　　　　美麗的　　　　　　　　　　　地開放

　　　?。ā　　。　　。ā　　。　　　。ā　　。ā　　。?p />

三、照樣子說一說。

例：小鳥在前面帶路。

　　花兒向我們點頭。

　　小草向我們＿＿＿。

　　小樹向我們＿＿＿。

　太陽＿＿＿＿＿＿＿。

精品教案：

重點、難點：

1.背誦課文。2.感悟擬句，練習學說擬人句。

教具準備：多媒體課件、音樂伴奏《快樂的節(jié)日》，歌曲《快樂的節(jié)日》

《快樂的節(jié)日》教學設計（一）

教學過程：       

一、創(chuàng)設情景，激趣導入。

1.談話：孩子們，我們中國的節(jié)日很多，你們知道有哪些節(jié)日嗎？（生答）

2.你們誰知道哪個節(jié)日是恪屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？（生答）

3.師介紹：這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國小朋友都會以快樂、自豪的心情、以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。

4.播放多媒體課件展現(xiàn)各國小朋友歡度節(jié)日的情景。

5.今天我們也一起來過這個快樂的節(jié)日好嗎？（板書課題：快樂的節(jié)日）

二、初讀課文，隨文識字。

1.自讀課文，把不認識的字用自己喜歡的符號標出來。

2.學生自讀課文。

3.老師范讀，學生可以聽準字音，把不認識的字標上拼音。

4.學生自讀。要求讀準字音、不漏字、不添字。

5.同位之間互相教認生字。

6.課件出示本課生字，檢查認字情況。

7.指名讀課文，師生評價讀課文的情況。

三、品讀課文，領悟情感。

1.選擇自己喜歡的小節(jié)來讀。大屏幕出示自學要求：

⑴你能大聲有感情的朗讀你喜歡的小節(jié)嗎？

⑵從喜歡的小節(jié)內你能找出好的詞語嗎？

2.學生自學喜歡的小節(jié)。

3.匯報學習情況：

⑴第一小節(jié)：Ⅰ把你喜歡的詞語讀給大家聽，說說你為什么喜歡？

Ⅱ理解比喻句，并做相應練習。Ⅲ指名讀，并指導有感情的朗讀。

⑵第二小節(jié)：Ⅰ把你喜歡的詞語讀給大家聽，說說你為什么喜歡？Ⅱ理解“世界上有我們就更美麗”這句話的含義。Ⅲ滲透情感：長大后你會為世界、為地球做些什么？

Ⅲ指名讀，并指導有感情的朗讀。

⑶學習第三節(jié)。

四、學唱詩文，體會快樂，升華情感。

1.孩子們課文都讀的很有感情，讓我們一起來聽聽這首詩歌的演唱好嗎？（出示課文，放映歌曲）

2.學生一邊聽，一邊小聲地跟唱。

3.除了歌聲，你們還有沒有其它的方式來表達快樂？

4.你們這么快樂，有沒有想到是誰送給我們這快樂的節(jié)日呢？（對學生進行愛國教育）