語(yǔ)文課文 丁丁冬冬學(xué)識(shí)字2的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

教師行為

學(xué)生活動(dòng)

引

入

新

課

老師這里有一些生字，誰(shuí)愿意幫助老師來讀一讀

今天丁丁冬冬又來跟我們一起學(xué)習(xí)生字了 （出示掛圖）

板書課題

指名讀

齊讀課題

交流識(shí)字

丁丁冬冬為了感謝大家的歡迎，要跟大家做一個(gè)“我說你指”的游戲，愿意嗎？

看到同學(xué)們說的這么好，老師也想來指一指，誰(shuí)愿意說一說呢？

同學(xué)們可真棒不僅說的好，貼的也棒！丁丁冬冬著急了，向來參加游戲，誰(shuí)愿意幫他們說一說指一指？

怎樣能記住這些字呢？

誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？

小組內(nèi)在讀一讀，接受老師的檢查

傾聽

生隨老師口令指一指

生邊看老師所指邊說

運(yùn)用自己喜歡的方法記憶

小組交流

練習(xí)生活鞏固練習(xí)

為了驗(yàn)證同學(xué)們是不是真正認(rèn)識(shí)這些字了，老師還特意編了一首兒歌想不想讀一讀/

我右一個(gè)布娃娃， 我們每天同起床，

寬寬額頭長(zhǎng)頭發(fā)， 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子抬肩膀 ，

彎彎眉毛眼睛大， 伸伸胳膊彎彎腰，

紅紅面頰紅嘴巴， 收起肚子捶后背，   

潔白牙齒高鼻梁， 踢踢腿來跺跺腳，

兩個(gè)耳朵真好看，  天天活動(dòng)身體好。

誰(shuí)感覺自己已經(jīng)把這些字都認(rèn)讀下來了，請(qǐng)起立讀一讀

請(qǐng)觀察，我們認(rèn)識(shí)的這些字當(dāng)中，哪些偏旁最多？他又與什么有關(guān)？

自由讀

小組讀

齊讀

帶動(dòng)作讀

引導(dǎo)說出“月”字與人的身體有關(guān)

總結(jié)延伸

下課找一找跟“月”字有關(guān)的字

指導(dǎo)書寫

這節(jié)課，我們不光認(rèn)識(shí)了很多生字，還有一些要求會(huì)寫的生字，快來找一找

重點(diǎn)知道“眉”、“齒”

勾畫出生字

觀察生字在田字各種的位置，獨(dú)立書寫，小組檢查

口語(yǔ)交際

誰(shuí)能說一說你 最喜歡身體哪個(gè)部位？為什么？

全班交流

教師行為

學(xué)生活動(dòng)

引

入

新

課

丁丁冬冬今天又給我們帶來了兩位新朋友，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“身”字旁和“月”字旁

看老師書寫這兩個(gè)偏旁

看筆順，書空

認(rèn)識(shí)生字

今天“身”字旁和“月”字旁還帶來了他們的幾個(gè)伙伴呢！出示生字“區(qū)、尚、弓、朵、莊、干、夫、幾、方、旦、匈、堂、旨”

他們見到小伙伴們可高興了，就 跟小伙伴們拉手照相，你們看（身字旁與月字旁分別于其他字組合）

你們見過這些字嗎？如果不認(rèn)識(shí)，能猜出他們的名字嗎？

同學(xué)們的本領(lǐng)可真大，能夠運(yùn)用各種方法記住這些生字，讓我們?cè)谝黄鹱x一讀這些生字吧。

請(qǐng)學(xué)生給大家介紹你都認(rèn)識(shí)哪些生字

小組交流

自讀

小老師領(lǐng)讀

鞏固識(shí)字

玩猜字游戲

小組活動(dòng)

指導(dǎo)書寫

丁丁冬冬來和我們一起比賽寫字了，老師看看誰(shuí)寫的最好

重點(diǎn)知道“腸”和“肉”

小組活動(dòng)。

說一說怎樣才能寫好這些生字

獨(dú)立書寫

全課總結(jié)

其實(shí)“身”字旁和“月”字旁的小伙伴有很多他們組成的字寶寶克多了，猜一猜這些字念什么（略）

雖然有些同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些字，但是為了考驗(yàn)大家，我們來舉一個(gè)查字典比賽好嗎？看看哪個(gè)同學(xué)又對(duì)又快，正確寫出這些字的字音

希望大家利用我們學(xué)過的方法認(rèn)識(shí)更多的“身”字旁和“月”字旁的生字

全班交流，互相說一說。

說一說，你是怎樣查閱字典的

教師行為

學(xué)生活動(dòng)

引

入

新

課

看看丁丁冬冬給我們帶來的新生字

你們認(rèn)識(shí)這些生字嗎？在哪里見過或者學(xué)過帶有這三個(gè)偏旁的生字

同學(xué)們知道的可真多呀！今天我們就和丁丁冬冬一起來學(xué)習(xí)帶有“頁(yè)、耳、目”這些偏旁的生字，比一比看哪位同學(xué)學(xué)的最認(rèn)真

觀察

互相說一說

傾聽

自主識(shí)字

出示12個(gè)生詞，引導(dǎo)學(xué)生說出用什么方法認(rèn)識(shí)他們的

組織全班交流，分別讀每一行詞，讀后發(fā)現(xiàn)了什么？

還能舉出有這三個(gè)偏旁并且分別與頭、耳、眼睛有關(guān)的字嗎？

剛才同學(xué)們叫了許多生詞朋友，誰(shuí)愿意到講臺(tái)上教一教大家？

一小組為單位，用學(xué)過的一些識(shí)字方法認(rèn)識(shí)生字，人人正當(dāng)小老師，挑選自己會(huì)認(rèn)、喜歡的字介紹給其他同學(xué)

找學(xué)生認(rèn)讀各詞

引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位說說讀后的發(fā)現(xiàn)

鞏固識(shí)字

同學(xué)們把這些詞和字都讀得很好，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，給大家送來一棵“智慧樹”，看誰(shuí)摘到的“聰明果”多

學(xué)生讀詞

書寫生字

看誰(shuí)書寫最棒

重點(diǎn)知道“領(lǐng)、聰、聞“三個(gè)字

觀察

書寫

總結(jié)延伸

課下找一找與“頁(yè)、耳、目”有關(guān)的生字

小組交流

教師行為

學(xué)生活動(dòng)

引

入

新

課

丁丁棟棟來跟大家一起學(xué)習(xí)了

傾聽

自主識(shí)字

出示15個(gè)生詞。引導(dǎo)學(xué)生說出用什么方法認(rèn)識(shí)他們

組織學(xué)生交流。分別讀每一行生詞，讀后發(fā)現(xiàn)了什么？ （重點(diǎn)指學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些部首與什么有關(guān)系）

擴(kuò)展：除了認(rèn)識(shí)這些字以外，還有什么與“手”有關(guān)的字？介紹給大家聽

學(xué)習(xí)10各省字。出示10個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住他們。

引導(dǎo)學(xué)生找這些字的特點(diǎn)

擴(kuò)展：帶有“踢手”旁的 字還有哪些？比一必看你一分鐘能寫多少帶有提手旁的字

選擇自己喜歡的方法自主學(xué)習(xí)生字生詞，小組合作學(xué)習(xí)。

讀生字詞發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)詞之間的聯(lián)系，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)介紹出這些部首都與“手”有關(guān)系

總結(jié)帶有提手旁的字

學(xué)生讀字想辦法記住這些生字

指導(dǎo)書寫

開展你問我答的游戲

出示7個(gè)要求會(huì)寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考怎樣寫好這7個(gè)生字

指導(dǎo)書寫

小組為單位，在游戲中鞏固識(shí)字

自己觀察

小組討論

獨(dú)立書寫

實(shí)踐作業(yè)

回家找一找?guī)в羞@些偏旁的字