語文課文 蘇珊的帽子的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語文課文 蘇珊的帽子的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

蘇珊的帽子

教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)認(rèn)識(shí)本文的9個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2．正確流利地朗讀課文，使學(xué)生了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要尊重別人。

3．簡(jiǎn)要地復(fù)述這個(gè)小故事。

教學(xué)重難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容學(xué)會(huì)尊重別人。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1．會(huì)認(rèn)識(shí)本文的9個(gè)生字。

2．正確流利地朗讀課文，使學(xué)生了解課文內(nèi)容教育學(xué)生要尊重別人。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、談話激趣，揭示課題。

1．同學(xué)們，你們喜歡戴帽子嗎？平時(shí)都在什么情況下戴帽子，今天學(xué)習(xí)一篇和帽子有關(guān)的文章。

2．齊讀課題，讀完后有什么問題要問呢？

二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。

1．疏理問題，剛才同學(xué)的最想知道蘇珊為什么要戴帽子嗎？她戴著帽子為什么能自如地到學(xué)校去上課？

2．請(qǐng)同學(xué)們帶著問題讀課文，畫出認(rèn)識(shí)的字運(yùn)用常用的識(shí)字方法解決。

3．圍繞疏理的問題展開討論。

4．學(xué)生討論后引導(dǎo)學(xué)生全班交流。

在學(xué)生明白她戴著帽子自如到學(xué)校上課的原因后，進(jìn)一上追問“從她能自如到學(xué)校上課”這件事你感受到什么？體會(huì)到什么？

根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)切入課文指導(dǎo)朗讀。

三、整體朗讀全文。

四、布置作業(yè)。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步朗讀課文，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)練的語言敘述故事。明白事情發(fā)生的六要素，抓住文中的重點(diǎn)詞語來復(fù)述。

2．學(xué)習(xí)語文天地中D4。

3．會(huì)寫文中10個(gè)生字。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、談話揭題。

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《蘇珊的帽子》，愿依自己最受感動(dòng)的地方讀一讀嗎？

二、指導(dǎo)再學(xué)課文。

1．             學(xué)生自讀課文。

2．             指名學(xué)生用簡(jiǎn)練的語言敘述故事。

3．             根據(jù)學(xué)生的敘述點(diǎn)出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是什么？

4．             學(xué)生分別讀故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果部分。

三、引導(dǎo)學(xué)生語文天地D4體會(huì)說話人的心情，有感情朗讀這段話。

四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字。

1．             觀察字，說出難寫的字。

2．             引導(dǎo)學(xué)生注意區(qū)別腫—沖、瘤—溜、癥—證、禿—秀、妨—仿、礙—得、療—遼和多音字落。

3．             學(xué)生練寫。

五、巡視指導(dǎo)，布置作業(yè)。