關(guān)于做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng)

關(guān)于做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受和體會(huì)自己和大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂(lè)，增進(jìn)彼此間的相互了解，加深彼此間的感情。

　　2、學(xué)會(huì)在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學(xué)，愉快地玩。

　　3、能表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來(lái)快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗(yàn)快樂(lè)的方法。

　　難點(diǎn)：使學(xué)生懂得關(guān)心和理解他人，樂(lè)于并善于把快樂(lè)帶給他人的人，自己會(huì)更快樂(lè)的道理。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：七巧板、彩筆、能夠反映自己快樂(lè)生活的物品。 

　　2、教學(xué)器材：快樂(lè)卡、快樂(lè)獎(jiǎng)?wù)?、繩子。

　　3、教學(xué)課件：消除煩惱、體驗(yàn)快樂(lè)的方法，書(shū)中練習(xí)題，送快樂(lè)祝福的人等。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，這節(jié)課老師想邀請(qǐng)你們參加由我主持的快樂(lè)總動(dòng)員活動(dòng)。在這里既有讓你開(kāi)心的游戲，又有多彩的活動(dòng)，還能學(xué)有用的知識(shí)，幫你做個(gè)快樂(lè)鳥(niǎo)，想不想?yún)⒓樱?/font>

　　OK，歡迎同學(xué)們進(jìn)入今天的歡樂(lè)總動(dòng)員。YEAH！(出示課件：快樂(lè)總動(dòng)員)

　　二、感受和體會(huì)自己和大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂(lè)：

　　1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的第一個(gè)精彩單元“生活大看臺(tái)”。(出示課件：生活大看臺(tái))

　　2、引導(dǎo)學(xué)生從與家長(zhǎng)、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂(lè)的事，把這些故事講給大家聽(tīng)與大家分享自己的快樂(lè)。

　　3、教師小結(jié)：回憶快樂(lè)的往事，分享快樂(lè)的故事，會(huì)為我們帶來(lái)一份高興的心情，高興的時(shí)候，臉上會(huì)是什么表情？

　　4、學(xué)生表演快樂(lè)的表情。

　　5、學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生將自己快樂(lè)的心情，燦爛的笑容記錄在快樂(lè)卡中。學(xué)生可以選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。

　　三、學(xué)習(xí)消除煩惱、創(chuàng)造快樂(lè)的方法。

　　1、活動(dòng)情境：繼續(xù)生活大看臺(tái)活動(dòng)。

　　2、過(guò)渡：快樂(lè)的感覺(jué)真是好，可生活中的煩惱也不少，最近有什么煩心事，說(shuō)出來(lái)，大家一起來(lái)學(xué)個(gè)消除煩惱的小訣竅。

　　3、學(xué)生說(shuō)出煩惱事，大家一起出主意。

　　4、采訪學(xué)生在活動(dòng)中的心情。

　　5、根據(jù)學(xué)生的回答，教師補(bǔ)充消除煩惱的小絕招。(出示課件：消除煩惱的小絕招)

　　6、過(guò)渡：知識(shí)學(xué)到手，還得會(huì)運(yùn)用。請(qǐng)學(xué)生看表情識(shí)心情。(出示課件：三幅圖)

　　7、問(wèn)：睜大你們的眼睛，觀察一下他們的表情，看看他們的心情怎么樣？

　　8、聽(tīng)他們遇到了什么煩惱事？用學(xué)到的方法來(lái)幫助他們？(課件出示聲音)

　　9、采訪學(xué)生在活動(dòng)中的心情，向?qū)W生滲透被別人幫助可以得到快樂(lè)，關(guān)心和理解他人，樂(lè)于并善于把快樂(lè)帶給他人的人，自己會(huì)更快樂(lè)的道理。

　　10、教師小結(jié)：生活中的煩惱少不了，但只要有了消除煩惱的方法，就可以成為快樂(lè)的孩子。

　　11、學(xué)生自評(píng)：學(xué)習(xí)了消除煩惱的方法，讓學(xué)生將自己快樂(lè)的心情，燦爛的笑容記錄在快樂(lè)卡中。學(xué)生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。

　　四、在活動(dòng)中綜合運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，加強(qiáng)情感的體驗(yàn)：

　　1、活動(dòng)一：歡樂(lè)小勇士。

　　出示課件：歡樂(lè)小勇士

　　活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生用手中的七巧板拼出教師出示的圖形。

　　活動(dòng)要求：限時(shí)2分鐘，同桌之間互相配合，爭(zhēng)取最后都能體會(huì)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)結(jié)束：采訪學(xué)生在活動(dòng)中的心情，使學(xué)生明確被別人幫助可以得到快樂(lè)，關(guān)心和理解他人，樂(lè)于并善于把快樂(lè)帶給他人的人，自己會(huì)更快樂(lè)的道理。

　　2、活動(dòng)二：快樂(lè)一加一。

　　出示課件：快樂(lè)一加一

　　活動(dòng)內(nèi)容：全班分成兩組，每組派兩名代表參加綁腿跑比賽。

　　活動(dòng)要求：賽前拉拉隊(duì)可給本組隊(duì)員提出建議，參賽隊(duì)員互相商量獲得勝利的方法。

　　活動(dòng)結(jié)束：采訪學(xué)生活動(dòng)后的心情，引導(dǎo)學(xué)生感受成功的快樂(lè)，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè)以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)的快樂(lè)。

　　3、學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生將自己快樂(lè)的心情，燦爛的笑容記錄在快樂(lè)卡中。學(xué)生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。

　　五、進(jìn)行情感升華，鼓勵(lì)學(xué)生做快樂(lè)的創(chuàng)造者、傳遞者：

　　1、學(xué)生收聽(tīng)身邊人們送給自己的快樂(lè)祝福。(出示課件：送祝福的人們)

　　2、學(xué)生談?wù)勈艿娇鞓?lè)祝福的感受。

　　3、學(xué)生將快樂(lè)的祝福送給身邊的人們。

　　六、全課總結(jié)：

　　1、學(xué)生總結(jié)本課收獲。

　　2、教師總結(jié)：同學(xué)們，我們是快樂(lè)的體驗(yàn)者、快樂(lè)的制造者、快樂(lè)的傳遞者。只要我們用心去尋找，快樂(lè)就在我們身邊。(板書(shū)：體驗(yàn)、創(chuàng)造、傳遞)

　　七、作業(yè)：

　　在生活中繼續(xù)體驗(yàn)快樂(lè)、創(chuàng)造快樂(lè)、傳遞快樂(lè)，將每次的快樂(lè)心情記錄在快樂(lè)卡上，比比看誰(shuí)最先涂滿快樂(lè)卡。

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　教學(xué)活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)輕松、活潑的氛圍，為學(xué)生回憶快樂(lè)、體驗(yàn)快樂(lè)、創(chuàng)造快樂(lè)創(chuàng)設(shè)了前提。教師從二年級(jí)學(xué)生喜歡做游戲的角度出發(fā)，精心設(shè)計(jì)了“生活大看臺(tái)、歡樂(lè)小勇士、快樂(lè)一加一、送祝福的人”等環(huán)節(jié)，通過(guò)一系列的活動(dòng)有意識(shí)地幫助學(xué)生感受自己童年生活的快樂(lè)，并關(guān)心他人的喜怒哀樂(lè)，學(xué)會(huì)化解生活中的煩惱與不快，使其擁有健康的心理，真正做到“愉快、積極地生活”。