關(guān)于中國中華民族遭受帝國主義侵略的教案 不能忘記的屈辱的教案 教學(xué)設(shè)計

關(guān)于中國中華民族遭受帝國主義侵略的教案 不能忘記的屈辱的教案 教學(xué)設(shè)計

《不能忘記的屈辱》教學(xué)設(shè)計—上冊

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道舊中國中華民族遭受帝國主義侵略的一些史實，懂得社會制度的腐朽，經(jīng)濟(jì)技術(shù)的落后是要挨打的道理。

2、憎恨帝國主義侵略者和舊中國的腐敗統(tǒng)治者，激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集圓明園的燒毀前圖片和燒毀后圖片，制作多媒體。

          2、搜集與圓明園的有關(guān)的網(wǎng)址。

教學(xué)重點：圓明園被燒對我們的啟示。

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入，揭示課題

師：1840年，英帝國主義用鴉片和大炮轟開了千百年閉關(guān)自守的中國大門，并于1842年強(qiáng)迫腐敗無能的清政府簽定了第一個不平等條約——《南京條約》。從此以后，大小帝國主義國家強(qiáng)占我國大片領(lǐng)土，攫取大量賠款和特權(quán)，燒殺擄掠，無惡不作，中國人民生活在水深火熱之中。我們中華民族的子孫，千萬不能忘記那屈辱的過去。

師：今天，我們來了解一下我國的圓明園所遭受的劫難。

【設(shè)計意圖：老師通過語言，渲染了一種悲壯的氣氛，為下面激發(fā)學(xué)生對帝國主義侵略者和舊中國的腐敗統(tǒng)治者憎恨，激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感埋下伏筆。】

二、課件展示歷史上圓明園局部景觀，感知圓明園的輝煌

課件一：分別展示歷史上的圓明園

師：剛才看了歷史上的圓明園圖片，你能用語言描述輝煌的圓明園嗎？

生：（可從“金碧輝煌的宮殿”、“玲瓏剔透的亭臺樓閣”等去描述。）

師：圓明園不僅規(guī)模宏大，而且有許許多多的文物呢。

課件二：景泰藍(lán)麒麟、青銅鎏金塔、漆  器、鎏 金 編 鐘等圖片（配以文字說明）。

師激情小結(jié)：難怪法國大作家雨果曾這樣說過：即使是把法國所有圣母院的全部寶物加在一起，也不能同這個規(guī)模宏大而富麗堂皇的東方博物館媲美。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生觀看圓明園局部圖片，然后通過師生間的交流，使學(xué)生了解圓明園的輝煌，正是這樣一座輝煌的建筑，本應(yīng)是中華民族的驕傲，可是卻成了中華民族的屈辱……起到了先抑后仰的效果?！?p />

三、上網(wǎng)查詢輝煌時期的圓明園，感知圓明園規(guī)模的宏大

師：圓明園曾被譽(yù)為“萬園之園”，現(xiàn)在請同學(xué)們上網(wǎng)了解，為什么圓明園被稱為“萬園之園”。

師：請同學(xué)們用語言描述看到的圓明園，其他同學(xué)補(bǔ)充。

生：反饋（自由回答）

【設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)的目的，使充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，讓學(xué)生自己動手。這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，而且使學(xué)生的想象力更豐富?！?font face="Times New Roman">   

四、播放電影片段，認(rèn)識侵略者的貪婪與瘋狂。

師：這樣一座收藏著無數(shù)奇珍異寶、堪稱當(dāng)時世界之最的博物館、藝術(shù)館現(xiàn)在已經(jīng)是灰飛湮滅了，只剩幾根柱子。她是怎樣毀于一旦的呢？請看電影《火燒圓明園》——（第二部分結(jié)尾段）。

播放電影片段，師生靜靜觀看。

師：（小組合作）同學(xué)們，看了電影，你有什么話說？在小組內(nèi)盡情訴說自己的感受和體會。

生：（自由發(fā)言）

【設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生觀看影片，讓學(xué)生真切感受到舊中國中華民族遭受帝國主義侵略的一些史實，懂得社會制度的腐朽，經(jīng)濟(jì)技術(shù)的落后是要挨打的道理。從而憎恨帝國主義侵略者和舊中國的腐敗統(tǒng)治者，激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感。課文的難點得到突破?！?p />

四、總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生對舊中國腐朽統(tǒng)治者的憎恨。

    課件三：展示圓明園的毀滅。

師：圓明園曾是中華民族的驕傲，但今天，它成了懦弱的標(biāo)志，恥辱的象征。做為歷史的見證，它教育我們要愛國，要自強(qiáng)。