大班智力訓(xùn)練――尋找隱身人（想象、判斷、觀察、語言）

時間：2022-10-07 21:21:57

大班智力訓(xùn)練――尋找隱身人（想象、判斷、觀察、語言）

大班智力訓(xùn)練――尋找隱身人（想象、判斷、觀察、語言）

訓(xùn)練目的

1、能根據(jù)人物表情、體態(tài)和動作，想象判斷人物在干什么。

2、能觀察出處于動態(tài)的物品，從而判斷隱身人的蹤跡。

3、理解詞匯：顯身、隱身。

訓(xùn)練準(zhǔn)備

――掛圖一張

訓(xùn)練過程

1、介紹隱身人。

――“一天，李叔叔看見了非常奇怪的事情：操場上沒有看見一個人，可是卻有一輛普通的自行車自己繞著操場不停地前進(jìn)，還有一條粗麻繩在操場中間象拔河似的，在空中被拔過來，拔過去，可卻沒有看見誰在拔它呀！小朋友想象一下，這可能是怎么一回事？”幼兒自由想象后，老師可告知自行車上和麻繩邊確實有人，可為什么別人看不見他們呢？

――解釋“隱身人”的特點：隱身人有一種特別的法術(shù)，他想讓別人看見時，就會顯身，變得跟正常人一樣，他不想讓別人看見時，就會隱身，把身體變得象空氣一樣，他看得到別人，別人卻看不見他。如果隱身人摔倒或被別人碰到，他一樣會感到痛。

2、判斷該顯身還是隱身。

――啟發(fā)幼兒想象以下場合，隱身人是顯身好還是隱身好，答案可以相反，只要有道理就算對。

（1）逃跑――隱身，這樣抓他的人就找不到他了。

（2）坐在影劇院里看戲――顯身，否則別人會以為座位上沒人，坐下去會壓痛他。

（3）去河里游泳――隱身，可省去穿游泳衣褲的麻煩，光身子游更舒服。

（4）在超市當(dāng)防盜保安――隱身，在超市里巡邏，他看得見小偷，小偷卻看不見他，這樣就很容易抓住小偷。

（5）表演舞蹈――顯身，否則觀眾就看不到他跳舞的樣子了。

――請幼兒想象：如果你也有隱身的法術(shù)，你會在什么情況下隱身？為什么？

3、尋找隱身人。

――出示掛圖，“這個美麗的地方有6個隱身人在活動，小朋友看不見他們的身影，但你注意觀察就可以發(fā)現(xiàn)每個隱身人在什么地方？在干什么？”引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上處于正在被人使用的動態(tài)物品在哪里？怎么看出它正在被使用？

――“掛圖兩邊的6個人，就是這些在做不同事情的隱身人顯身出來的樣子”，引導(dǎo)幼兒依次觀察模仿6個顯身人的表情、體態(tài)和動作，判斷每個人物是在干什么？他應(yīng)該處在這個美麗地方的哪個位置？

――全部判斷正確后，請一幼兒上來在相應(yīng)的動態(tài)物品上寫上對應(yīng)隱身人的號碼，大家評價寫得是否正確。

4、幼兒使用個人用書進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

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掛圖幼兒練習(xí)圖片
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