大班智力訓(xùn)練――遇橫路拐彎(注意、理解、判斷)

大班智力訓(xùn)練――遇橫路拐彎(注意、理解、判斷)

大班智力訓(xùn)練――遇橫路拐彎(注意、理解、判斷)

訓(xùn)練目的

1、能理解并準確執(zhí)行“從上往下走,遇橫路拐彎”的規(guī)定,懂得箭號代表          的方向。

2、培養(yǎng)幼兒專注觀察判斷的能力。

訓(xùn)練準備

――教鞭一根,掛圖一張,用4張白紙分別遮住掛圖的4種食物。

訓(xùn)練過程

1、理解線路規(guī)則。

――出示掛圖,“小貓、小狗、小兔、小猴餓極了,他們聽說這4間地下室里分別藏著他們愛吃的食物,都想馬上去取來吃。取食物要經(jīng)過下面的路,請小朋友數(shù)數(shù)有幾條是從上到下的縱路(解釋從上到下象豎線一樣的路叫縱路)?有幾條是從左到右的橫路?”老師可先指某幾條路讓幼兒說是縱路還是橫路,理解后再來數(shù)。

――“每只動物的食物到底放在哪間,隨便亂走,肯定找錯,得按照“從上往下走,遇橫路拐彎”的辦法,才能找到。”反問:得按照什么辦法走才能找到食物?

2、練習(xí)找線路。

――“小貓開始找食物,該怎么走,它不知道,我們幫它找線路好嗎?”老師用教鞭以緩慢的速度指線路,到第1條橫線處,停下問:“繼續(xù)往下走嗎?為什么要拐彎?”然后,老師可故意在該拐彎時繼續(xù)往下走,或拐完彎后,向上走,每走錯一步,就問:“這樣走對嗎?為什么不對?該怎么走呢?”走到地下室,揭開蓋紙,驗證地下室是否放著小貓愛吃的食物,體驗成功的喜悅。在小貓身上的圓圈內(nèi)寫上這間地下室的號碼,以便讓小貓記住自己的食物藏在幾號地下室。

――繼續(xù)幫小狗找線路,這回由幼兒當(dāng)指揮官,用“向下走”、“拐彎”的口令指揮老師用教鞭走線路,若幼兒忽略了該拐彎的地方,老師應(yīng)停下來問:“這樣走對嗎?”找到食物后,在小狗身上寫上該地下室號碼。

――請幼兒思考:找線路要按照什么辦法找?小朋友都懂得這個辦法為什么剛才還容易找錯?(因為沒有按從上到下的順序認真觀察所經(jīng)過的每條橫線,只想快點走到底,沒有在找的過程中牢記這個辦法并耐心地去執(zhí)行這個辦法,所以就差點找錯了。)

――先后請兩名幼兒上來拿著教鞭為剩下兩只動物找線路,提醒他要慢點走,否則容易錯過該拐彎的地方,其他幼兒注意觀察判斷他走得是否正確,找到后,在動物身上的圓圈內(nèi)寫上這間地下室的號碼。

3、判斷誰在走。

――“小朋友幫小動物找到線路后,他們自己也會去取食物了,你們看這條橫路上剛才有只動物在走,他往哪個方向走呢?”老師用深色筆將第一條淺淡虛線箭號畫成明顯的實線箭號,請幼兒判斷箭號表示的方向及在這條橫路上往這個方向走會是誰呢?判斷正確后,在這條箭號上方寫上這個動物身上的號碼(既地下室的號碼)。

――引導(dǎo)幼兒運用逐個動物試走的方法判斷剩余的箭號會是哪個動物在走,并在箭號上方寫上該動物的號碼。

4、幼兒使用個人用書進行相關(guān)練習(xí)。
掛圖幼兒練習(xí)圖片
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