試論關注幼兒活動過程的重要性

試論關注幼兒活動過程的重要性

  

摘要：在我們教育工作中，往往對幼兒活動的結果格外關注，而對幼兒在活動中的表現(xiàn)、發(fā)揮或者說幼兒在此活動中積極性、創(chuàng)造性等是否有一定的展示或提高卻顯得漠視不見。注重幼兒的活動過程，不僅是新《綱要》提出的，而且對幼兒的各方面發(fā)展有著重要的意義。以下筆者將對關注幼兒活動過程的重要性作一試論。

每當我一遍遍閱讀新《綱要》時都有不同的體會：它“以人為本”的新思想在本書中體現(xiàn)的面面俱到。真正從幼兒的角度出發(fā)，為他們的全面發(fā)展提出了新的教育原則。其中有一點讓我感受頗深，這一點也是與傳統(tǒng)教育思想相斥的一點：注重幼兒的活動過程。新《綱要》中明確指出：幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃的引導幼兒生動、活潑、主動的教育過程。 “注重活動的過程，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展”。由此可見，注重活動過程是幼兒全面發(fā)展教育的需要。

　　作為教師，思想上一直沿襲著一種陳舊的觀念：注重知識的簡單傳授忽視幼兒的操作和探索。如在科學教育活動