幼兒園實施《新綱要》轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵

幼兒園實施《新綱要》轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵

  

隨著教育改革的深入，幼兒教育界的改革也隨之而深入。新的《幼兒園教育綱要》的頒布，使幼兒教育的改革迫在眉睫。新的《幼兒園教育綱要》內(nèi)容廣泛而又深隧，它的實施需要每個從事幼兒教育的工作者積極地進行探索與研究。觀念的轉(zhuǎn)變是行動的前提，是行為改變的首要條件。幼兒園實施《新綱要》要收到切實可行的效果，幼兒教育工作者必須首先轉(zhuǎn)變以前的教育觀念。

（一）轉(zhuǎn)變園長的觀念是實施《新綱要》的前提條件。幼兒園是實施《新綱要》的具體承擔者，幼兒園園長是幼兒園的領(lǐng)導者，《新綱要》的實施要得以實現(xiàn)，作為幼兒園園長，首先要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念。

1、樹立以人為本的觀念。幼兒園的管理工作和幼兒的教養(yǎng)工作都要以人為中心，充分發(fā)揮教師的主動性，輔導幼兒自主地進行發(fā)展。積極爭取社區(qū)、家長參與幼兒的教育活動，共同教育好幼兒。

2、樹立服務(wù)意識?！队變簣@教育綱要》指出：“幼兒園教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的，要為每一個兒童包括有特殊需要的兒童積極的支持和幫助?！眻@長要改變過去的辦園思路，一切工作都要圍繞為幼兒的成長服務(wù)這一辦園宗旨。幼兒園是幼兒發(fā)展自己，習得今后成長所具備的一定素質(zhì)的地方，幼兒園的教育只是為