《新綱要》指導(dǎo)下的幼兒環(huán)境教育

《新綱要》指導(dǎo)下的幼兒環(huán)境教育

  

《新綱要》指導(dǎo)下的幼兒環(huán)境教育

 

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分，幼兒時(shí)期所形成的環(huán)境態(tài)度、情感等對(duì)其成長(zhǎng)過(guò)程中環(huán)境綜合素質(zhì)的提高極為重要的。教育部于2001年制訂并出臺(tái)的新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》貫穿著有鮮明時(shí)代特征的終身學(xué)習(xí)思想，貫穿著將社會(huì)、文化、環(huán)境等因素與幼教密切結(jié)合起來(lái)的開(kāi)放教育思想，不僅給幼兒園的全面教育設(shè)定了總綱，也與我們正在探索的環(huán)境教育課程理念不謀而合。

一、新課程領(lǐng)域與幼兒環(huán)境教育相關(guān)性

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》將學(xué)前教育課程劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)，這些領(lǐng)域可成為有效實(shí)施幼兒環(huán)境教育的載體。

首先，健康與社會(huì)領(lǐng)域：《綱要》要求教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。愛(ài)護(hù)玩具和其他物品，愛(ài)護(hù)公物和公共環(huán)境。在這里，愛(ài)整潔和講衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)不僅是個(gè)人文明行為的養(yǎng)成問(wèn)題，同時(shí)，也是一個(gè)公民對(duì)公共環(huán)境的愛(ài)護(hù)和勞動(dòng)成果的尊重問(wèn)題。健康教育的核心是健康意識(shí)，健康意識(shí)激發(fā)的同時(shí)，也將促使保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，如果從小就能初步了解整潔、綠地、環(huán)境與人們的健康息息相關(guān)，習(xí)慣將垃圾分類，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，減少噪聲污染等等，那么，學(xué)前教育就能為幼兒未來(lái)環(huán)境素質(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。健康與社會(huì)領(lǐng)域涵蓋了許許多多生活中經(jīng)常遇到而往往容易被忽視的行為習(xí)慣都與環(huán)境意識(shí)有著密切的聯(lián)系，迫切需要通過(guò)環(huán)境教育來(lái)提高