13《平平搭積木》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

13《平平搭積木》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“業(yè)、本、平、書”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁“”
　　　正確、流利地朗讀課文，在讀中積累詞句。
　　　了解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。
　　　培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
　　　通過游戲過關(guān)鞏固生字，通過多種形式的讀書，讓學(xué)生感受理解課文。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“業(yè)、本、平、書”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁“”
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　　教學(xué)掛圖生字卡片
　　教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　激情引趣，揭題導(dǎo)入
　　激情引趣，揭題導(dǎo)入。（出示積木）你們瞧，這是什么？你搭過積木嗎？你都搭過什么？
　　過渡：真棒！小朋友都是搭積木的能手。今天，老師要介紹一位新朋友平平跟大家認(rèn)識(shí)，他可是搭積木的高手！
　　揭題。（出示課題：平平搭積木）誰能把課題讀準(zhǔn)？
　　初讀課文，整體感知
　　借助拼音自讀課文，要求用自己熟悉的符號(hào)標(biāo)出本課的生字詞。
　　再讀課文，要求把課文讀通順。
　　三讀課文，邊讀邊想：平平搭了幾間房子？都給誰??？
　　讀準(zhǔn)字音，再讀句段
　　讀準(zhǔn)字音
　　學(xué)生找出難讀的音，會(huì)讀的學(xué)生教讀。
　　學(xué)生讀詩句：“平平搭積木，搭了四間房子。”“平平還要搭很多很多的房子，給大家住?！?BR>　　反饋，交流：說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
　　讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)：呢、啊。
　　學(xué)生讀詩句：“平平，平平，還有一間呢？”“還有一間啊，給沒有房子的人住。”
　　說一說：你要提醒大家注意什么？
　　讀其他的字。
　　指導(dǎo)看圖
　　平平，這些房子給誰??？
　　“還有一間啊，給沒有房子的人住?！?BR>　　自由朗讀
　　男女生比賽。
　　自主識(shí)字
　　游戲：摘蘋果

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入
　　談話導(dǎo)入：小朋友，你們喜歡當(dāng)個(gè)小小的建筑師，建設(shè)美麗的家園嗎？
　　我們知道，造房子之前要先選材料。瞧！老師這里的材料真不少，如果你能叫出名字，那它就是你的了！
　　復(fù)習(xí)生字
　　分角色朗讀課文
　　學(xué)生自由讀課文，并思考：哪些話是奶奶說的？哪些是平平說的話？
　　小組內(nèi)分角色朗讀
　　談話
　　你知道平平為什么要這樣安排嗎？你喜歡他嗎？
　　全班分角色朗讀
　　寫字指導(dǎo)
　　學(xué)生觀察，小組內(nèi)討論
　　教師范寫（引導(dǎo)學(xué)生注意“業(yè)”的筆順。）
　　學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
　　說話練習(xí)，擴(kuò)展延伸
　　結(jié)合畫面，配樂朗讀
　　很多很多的房子很高很高的山
　　很清很清的河水很綠很綠的樹
　　看畫面天空
　　很紅很紅的很大很大的
　　很很的路
　　看畫面說句子，用上下面的短語
　　很美很美的花很長很長的火車
　　很綠很綠的小草很小很小的珍珠
　　說話練習(xí)
　　以“我長大了干什么”為題進(jìn)行說話比賽。