我這樣教《鋤禾》
我這樣教《鋤禾》
由于日常的積累,學(xué)生早已經(jīng)可以背出30多首古詩(shī),《鋤禾》更是不在話下。于是,我改變了備課中的步驟,以學(xué)生的自學(xué)、小組學(xué)習(xí)為教學(xué)的主要方式:
1、評(píng)選“古詩(shī)大王”,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
上課一開(kāi)始,我就告訴學(xué)生古詩(shī)是中華民族的瑰寶,我們?cè)趯⒔荒曛幸呀?jīng)背了很多古詩(shī)了,今天我們就要開(kāi)展評(píng)選“古詩(shī)大王”的活動(dòng),形式上我采取了接龍的形式,接不出下句的則被淘汰。學(xué)生興趣盎然,課堂氣氛活躍。
2、討論詩(shī)句意思,進(jìn)入古詩(shī)意境
當(dāng)評(píng)選出“古詩(shī)大王”后,我這樣導(dǎo)入:“看著小朋友背出了這么多的古詩(shī),王老師相信在我們班中一定能有‘小李白’‘小杜甫’出現(xiàn),古詩(shī)雖然只有幾十個(gè)字,但包含的內(nèi)容卻很多很多,就像《鋤禾》,我們已經(jīng)能背得很熟練了,但你知道它的意思嗎?四人小組討論討論?!?br> 學(xué)生交流詩(shī)句的意思,在理解詩(shī)句的前提下,再讀詩(shī)句,自己劃分節(jié)奏重音,指名上黑板劃分,指導(dǎo)學(xué)生入情入境朗讀。
3、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作,深化主題
學(xué)生讀出感情后,我發(fā)給每位學(xué)生一張白紙,四人小組合作,每人給一句詩(shī)配上一幅畫(huà),四個(gè)人就是一本小小的連環(huán)畫(huà),畫(huà)面下面再配上有關(guān)的語(yǔ)句。
完成后,學(xué)生以小組為單位進(jìn)行連環(huán)畫(huà)解說(shuō),有一組小朋友是這樣描述的:
生1:在一個(gè)夏天的中午,太陽(yáng)照著大地,農(nóng)民伯伯正在禾苗地里鋤草。
生2:因?yàn)樘鞖馓珶崃耍r(nóng)民伯伯的汗水都流到了地里。
生3:我的畫(huà)中是一家三口,他們正坐在飯桌前吃著香噴噴的米飯。
生4:因?yàn)槲覀冎懒嗣苛<Z食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,所以小女孩吃飯時(shí)一粒米飯都沒(méi)有掉出來(lái)。
課后,舉行連環(huán)畫(huà)展,評(píng)選最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。
- 小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《數(shù)新房》教案
- 小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《鳥(niǎo)兒 花兒》教案
- 小小的船 - 北師大版 - 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
- 小魚(yú)的夢(mèng) - 北師大版 - 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
- 下學(xué)期 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)4 - 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
- 下學(xué)期 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(二)1 - 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
- 下學(xué)期 第七單元測(cè)試題 - 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
- 比尾巴 - 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
- 小兔運(yùn)南瓜 - 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
- 1、《入學(xué)教育》
- 6《哪座房子最漂亮》
- 6《哪座房子最漂亮》備課資料
- 10《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
- 10《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)之八
- 張大其辭
- 讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感
- 母愛(ài)是一首無(wú)言的歌
- 大班主題綜合活動(dòng):我們過(guò)年了
- 形容下雨天心情很低落的句子227句
- 做人道理經(jīng)典句子短句190句
- 港式甜品店朋友圈文案35句
- 職業(yè)裝朋友圈文案37句
- 幼兒園自我安全保護(hù)學(xué)習(xí)《能這樣玩嗎》小班健康教案
- 小班安全教案《我會(huì)這樣吃》反思
- 中班音樂(lè)教案《我這樣表現(xiàn)》反思
- 大班健康教案《我會(huì)這樣玩繩子》反思
- 小班音樂(lè)欣賞教案《請(qǐng)你跟我這樣做》反思
- 大班社會(huì)教案《我會(huì)這樣做》反思
- 關(guān)于我的這6年的教案 小學(xué)六年級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《第六課我是怎樣長(zhǎng)大的》教學(xué)設(shè)計(jì)—未來(lái)版三年級(jí)品德下冊(cè)教案
- 音樂(lè)教案《誰(shuí)會(huì)這樣》
- 平等互動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式――《鋤禾》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《鋤禾》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
- 《鋤禾》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
- 《鋤禾》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《鋤禾》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《這是我小學(xué)的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《這是我小學(xué)的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)