下學(xué)期 識字學(xué)詞學(xué)句（二）1 - 小學(xué)一年級語文教案

下學(xué)期 識字學(xué)詞學(xué)句（二）1 - 小學(xué)一年級語文教案

識字學(xué)詞學(xué)句（二）1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會本課12個生字，掌握“獅子、狐貍、大熊貓、天鵝、美麗”等詞語。認(rèn)識“威、武、兇、猛、頑”5個字。

　　2．正確、流利地朗讀短文。

　　3．知道動物是人類的朋友，要保護(hù)動物。

　　4．認(rèn)識頓號。了解“有……有……還有……”的用法。

　　教學(xué)過程：

第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？今天老師帶你們到動物園去看一看，看看這個動物園里有哪些動物？（可以播放錄像帶）

　　生（看課件）

　　師：你看到了什么？你們看得很認(rèn)真，一位小記者也和我們一起去了動物園，他怎樣介紹的呢，你想知道嗎？

　　二、初讀課文

　　1．自讀。

　?。?）看看圖上的動物，讀出每個動物的名字。

　?。?）借助拼音讀詞語和短文，要求讀正確、讀流利。

　　2．檢查自讀情況。

　?。?）指名讀短文。

　?。?）看圖說說短文中講了哪些動物？

　?。?）出示卡片，認(rèn)讀生字詞。

　　注意讀準(zhǔn)翹舌音“獅”，后鼻音“猛”；“貍”單字讀‘l0”，在“狐貍”中讀輕聲。

　　三、學(xué)習(xí)短文

　　1．讀第一段，說說動物園里有哪些動物？有什么不懂的地方？

　　2．質(zhì)疑解疑。

　　重點(diǎn)理解“威武”、“兇猛”、“頑皮”（可讓學(xué)生看圖，通過說說獅子、老虎、猴子等這些動物的習(xí)性來理解詞語。）

　　3．再讀第一段，說說這段是怎么用一句話表達(dá)的。

　　  用“有……有……還有……”練習(xí)說話。

　　4．認(rèn)識“、”。

　　5．讀第二段，討論：為什么說動物是人類的好朋友？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動物？

　　四、指導(dǎo)朗讀。

　　帶著喜愛的語氣讀，注意頓號、逗號停頓時(shí)間的差別，讀出句子的層次。

第二課時(shí)

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　認(rèn)讀生詞卡片。

　　獅子、狐貍、大熊貓、天鵝、美麗

　　二、分析字形。

　　1．讀課后方格中的生字，找出偏旁相同的字。

　　2．同桌互相說說怎樣記住這些字。

　　3．重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　皮  筆順是 。

　　獅、狐、貍、貓：部首是“犭”（反犬旁）與野獸有關(guān)。

　　雞、鴨、鵝：鳥字旁，與鳥類有關(guān)。

　　4．指導(dǎo)書寫。

　　本課生字大多為左右結(jié)構(gòu)，學(xué)生觀察田字格里的范字時(shí)，要提醒注意左右兩部分的寬窄、高低。記住“鵝”左右相等，其余都是左窄右寬；“犭、鳥”大多比另一邊長些，如“雞、貍”，要仿照范字寫勻稱。

　　上下結(jié)構(gòu)的字“美”“麗”“熊”，要注意上下兩個部分的大小和各自所占的位置。

　　半包圍結(jié)構(gòu)的“還”，要注意里面部分的大小、位置。

　　犭（反犬旁）第二筆彎鉤，起初彎向右下，過橫中線后彎向左下，最后朝左鉤出，第三筆撇與彎鉤相連但不出頭，不能寫成“犭”

　　（三）鞏固練習(xí)

　　1 、回到課文中自由地，大聲地朗讀課文。（可以找小伙伴，也可自己大聲地讀）

　　2、制門牌

　　師：小動物聽說我們班同學(xué)特別聰明，想請你們幫制門牌，愿意嗎？

　　生：制門牌

　　3、同學(xué)們制得這么好，小動物們邀請我們?nèi)プ隹?，出發(fā)吧。（看課件）師：動物王國歡迎你們來做客，這里有……有……還有……，隨機(jī)生說：動物園里有……有……還有…………

　　4教室里有……有……還有……生練說，生活中呢？（生說）

　　（四）結(jié)束語

　　同學(xué)們我們認(rèn)識了這么多動物，你喜歡它們嗎？我們應(yīng)該保護(hù)動物。

識字學(xué)詞學(xué)句（二）1

探究活動

　　1、找一找有益動物的有關(guān)資料，仿照例子填一填

動物名字	殺滅害蟲	俗稱或雅稱
杜鵑	一只一天吃100條松毛蟲	林中衛(wèi)士
貓頭鷹	一窩一個夏天吃1000多只田鼠	夜貓子
……

　　2、搜集我國珍稀動物的有關(guān)資料并制成畫冊與同學(xué)交流。

　　3、以年級為單位組織一次參觀動物園的活動。