6《胖乎乎的小手》教學設計之五

6《胖乎乎的小手》教學設計之五

　　編者前言：這兩課的識字教學所體現(xiàn)教學思想與教學步驟大同小異，因此本課我只提供閱讀教學設計。
　　教學目標：
　　?、闭J識本課13個生字。會寫６個生字。
　　?、舱_、流利、有感情地朗讀課文。
　　?、仇B(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。

　?、灞硌菡n文，激趣導入。
　　㈡讀課文，解劇本。
　?、弊宰x課文，完成填空。
　　爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　蘭蘭明白了，大家喜歡她的小手，是因為　　　　　　　　　　　。
　　㈢分角色朗讀表演
　?、敝笇Х纸巧首x。
　　爸爸、媽媽、姥姥分別用什么語氣，該怎樣讀？
　　⑴先自由讀體會。
　?、菩〗M交流讀，并可以互相指導共同提高。
　?、羌w交流。（教師可根據(jù)情況指名讀或范讀）
　?、惨孕〗M分角色朗讀表演。
　　集體匯報表演。（注意激勵評價）
　?、璋l(fā)散思維，擴展想象
　?、碧m蘭長大后，會幫家人做哪些事情呢？
　?、沧约阂院箝L大會幫家人做些什么？結(jié)合課后題“說說做做”練習說話。
　　㈤課后作業(yè)
　　回家用你的小手為家里人做一件事情。注意觀察家里人的表情，事后把當時的情景畫出來，說給大家聽。