在美術(shù)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展

在美術(shù)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展

  

在美術(shù)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展

杭州市安吉路早教研發(fā)中心  徐李凡

內(nèi)容摘要：作為實(shí)施美育的重要途徑，藝術(shù)教育對(duì)促進(jìn)幼兒健全人格的形成有著重要作用。而美術(shù)活動(dòng)作為幼兒最易接受的美育內(nèi)容之一，有其獨(dú)特性。它以個(gè)體活動(dòng)為主，本質(zhì)上不受他人干擾便可完成藝術(shù)活動(dòng)，更多地強(qiáng)調(diào)“個(gè)性”和“創(chuàng)造力”的表達(dá)。然而在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在鼓勵(lì)幼兒追求個(gè)性、表現(xiàn)自我的同時(shí)，幼兒中原本就存在的自我為中心的問(wèn)題更加突出了，直接表現(xiàn)為自信心“過(guò)剩”和心理承受能力很差，對(duì)自身沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)作為幼兒喜愛(ài)的內(nèi)容，應(yīng)滲透心理健康的教育，把促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展納入教學(xué)目標(biāo)，既重視幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，又關(guān)注幼兒健全人格的形成，以促進(jìn)幼兒身心和