心理輔導(dǎo)活動――洋蔥頭的故事
心理輔導(dǎo)活動――洋蔥頭的故事
洋蔥頭的故事
――幫助幼兒學(xué)會自我欣賞和欣賞他人
(一)設(shè)計(jì)意圖:
幼兒的情緒情感具有外露,不穩(wěn),容易變化等特點(diǎn),大班的幼兒已開始在意他人對自己的評價(jià),當(dāng)覺得他人在排斥他或批評他時(shí),會感到自悲,就容易發(fā)脾氣,產(chǎn)生生氣的情緒,如果不及時(shí)將不良情緒排解掉時(shí),就會影響心理健康,因此教師教師 開展此次心理輔導(dǎo)活動,目標(biāo)就是要引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣记榫w,通過助人自助的方式,相互獲得幫助。幼兒階段是形成自信的重要時(shí)期,大班幼兒應(yīng)能對自己積極感受,學(xué)會表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),教師要努力為幼兒創(chuàng)造一種關(guān)懷,信任,寬松和諧的氛圍,滿足幼兒的正當(dāng)需要,不要以簡單,粗暴,嚴(yán)厲的態(tài)度來對待幼兒,要多鼓勵(lì)和肯定幼兒,為幼兒創(chuàng)設(shè)能充分表現(xiàn)自己和體驗(yàn)成功的機(jī)會,讓每位幼兒都能得到周圍人的肯定和積極評價(jià),使之對自我產(chǎn)生滿意感和自信感,能自我欣賞,建立充分的自信心,形成積極健康的心境。
教師主要對該年齡段幼兒在情緒發(fā)展,以及自我意識與個(gè)性發(fā)展方面進(jìn)行觀察,并采取有效方式進(jìn)行心理輔導(dǎo)。教師在組織此次活動中,對于幼兒的回答或表現(xiàn)都能用“肯定”或“表示同感”的方式給予回應(yīng),用自身互動模式,以語言感染幼兒,為幼兒充分營造良好的心理交流的環(huán)境。
針對大班
- 淺議如何增進(jìn)和維護(hù)幼兒心理健康
- 學(xué)前兒童體育與心理
- 在戶外體育活動中培養(yǎng)幼兒的自主性
- 如何加強(qiáng)對幼兒實(shí)施心理健康教育
- 關(guān)注心理健康
- 讓孩子學(xué)會渲泄(心理健康)
- 讓幼兒在“快樂DIY”中發(fā)展自主性
- 淺談幼兒在教育過程中產(chǎn)生的心理傷害及應(yīng)對措施
- 關(guān)注幼兒期的逆反行為
- 在體育活動中培養(yǎng)幼兒的心理健康
- 早期干預(yù)
- 初談幼兒選擇性緘默癥
- 善待一顆幼小的童心
- 淺談對自閉癥幼兒的引導(dǎo)
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