心理輔導活動――洋蔥頭的故事

心理輔導活動――洋蔥頭的故事

  

洋蔥頭的故事

　――幫助幼兒學會自我欣賞和欣賞他人

（一）設計意圖：

幼兒的情緒情感具有外露，不穩(wěn)，容易變化等特點，大班的幼兒已開始在意他人對自己的評價，當覺得他人在排斥他或批評他時，會感到自悲，就容易發(fā)脾氣，產(chǎn)生生氣的情緒，如果不及時將不良情緒排解掉時，就會影響心理健康，因此教師教師 開展此次心理輔導活動，目標就是要引導幼兒用恰當?shù)姆椒ㄅ沤獠涣记榫w，通過助人自助的方式，相互獲得幫助。幼兒階段是形成自信的重要時期，大班幼兒應能對自己積極感受，學會表現(xiàn)自己的優(yōu)點，教師要努力為幼兒創(chuàng)造一種關(guān)懷，信任，寬松和諧的氛圍，滿足幼兒的正當需要，不要以簡單，粗暴，嚴厲的態(tài)度來對待幼兒，要多鼓勵和肯定幼兒，為幼兒創(chuàng)設能充分表現(xiàn)自己和體驗成功的機會，讓每位幼兒都能得到周圍人的肯定和積極評價，使之對自我產(chǎn)生滿意感和自信感，能自我欣賞，建立充分的自信心，形成積極健康的心境。

教師主要對該年齡段幼兒在情緒發(fā)展，以及自我意識與個性發(fā)展方面進行觀察，并采取有效方式進行心理輔導。教師在組織此次活動中，對于幼兒的回答或表現(xiàn)都能用“肯定”或“表示同感”的方式給予回應，用自身互動模式，以語言感染幼兒，為幼兒充分營造良好的心理交流的環(huán)境。

針對大班