反思---對(duì)科學(xué)教育的促進(jìn)

反思---對(duì)科學(xué)教育的促進(jìn)

  

 

興趣是人力求認(rèn)識(shí)、探索、接近或獲得某種事物的個(gè)性化。象有成就的科學(xué)家都具有強(qiáng)烈的科學(xué)興趣和探索宇宙無(wú)窮奧妙的欲望。有了興趣才能激發(fā)出人們的無(wú)窮創(chuàng)造力。無(wú)論干什么事情人們都要對(duì)其感興趣，方能把事情辦好，然而對(duì)科學(xué)興趣的培養(yǎng)是要從小開(kāi)始的，但在教學(xué)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中我們會(huì)遇到挫折和失敗，我們應(yīng)該找出原因，找出差距，自我反思，用科學(xué)、認(rèn)真的態(tài)度從事教學(xué)工作，樹(shù)立良好的敬業(yè)精神，培養(yǎng)孩子從小對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲的愿望！

《綱要》中指出：在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育首先要精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周?chē)挛锛艾F(xiàn)象的好奇心和探究欲望。長(zhǎng)期以來(lái)，我比較喜愛(ài)科學(xué)探索活動(dòng)，并多次在教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到很多的困難。當(dāng)初，在進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不促導(dǎo)致孩子常規(guī)亂、時(shí)間長(zhǎng)、操作能力差使教學(xué)效果很難達(dá)到要求。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的不斷探索和研究科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)已不再是我感到困惑，我經(jīng)常有意識(shí)的與孩子進(jìn)行一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如沉浮、毛細(xì)現(xiàn)象、摩擦力等一些科學(xué)活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這些活動(dòng)非常的感興趣，能夠和我一起大膽嘗試、動(dòng)手操作，并在這些活動(dòng)中孩子們學(xué)到了很多的有關(guān)科學(xué)方面的知識(shí)，萌發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的探究欲望。但是在很多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)嘗試中，我覺(jué)得化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是需要我們大膽嘗試的一個(gè)范圍。

很多人可能都認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)在幼兒教育教學(xué)中是一件非常困難的事情，所以我想大膽的嘗試一下，告訴自己“不要怕失敗，只要站在幼兒的角度去認(rèn)真思考和預(yù)設(shè)就不會(huì)感覺(jué)離孩子太遠(yuǎn)?！币虼?，根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)、好奇心以及科學(xué)知識(shí)的掌握情況，精心設(shè)計(jì)了一節(jié)大班科學(xué)教育活動(dòng)《神奇的藥水》。本次活動(dòng)我沒(méi)有按照嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)程序進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而是重點(diǎn)放在了幼兒感知化學(xué)變化的奇妙上，通過(guò)《神奇的藥水》這一教學(xué)活動(dòng)，是幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，而且讓幼兒初步涉入化學(xué)的領(lǐng)域，真正感受到世界的奇妙。在教學(xué)前，我還多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行化學(xué)溶液的配比，配出最佳效果溶液；當(dāng)溶液濃度過(guò)大時(shí)，有化學(xué)結(jié)晶在紙上顯現(xiàn)出來(lái)，孩子在光線(xiàn)下很容易發(fā)現(xiàn)紙上的秘密，并