如何為不同年齡的孩子選擇童話故事

如何為不同年齡的孩子選擇童話故事

　　在諸多童話故事中，有許多不同復雜的程度，其中程度最簡單的是「甜稀飯」的故事，相較之下，法國美麗的童話「Perronik」故事就復雜多了，一個為追求圣杯的傻子，經(jīng)過了七個困難重重的關卡和障礙，終于克服萬難、完成使命。像這樣的故事，就適合正要脫離童話世界，也許大約九歲左右的小學生來聽最好，而前面那個很快樂的甜稀飯的小故事則很適合作為三歲小朋友們的第一個故事，他們很喜歡聽那豐豐富富的，充滿著好吃的甜稀飯的小飯鍋，是如此的奇妙，只因為忘了咒語，鍋子里的甜稀飯竟然會溢滿全村。這個年紀的孩子對自己的生命滿有一種永恒的感覺，有一個小孩，當他母親告訴他說她因為太忙不能帶他外出時，他竟然如此回他母親：「我多的是時間，我給你一些好了！

　　幾乎，每一個童話不是要解決問題，就是要對抗惡魔，譬如：白雪公主里的皇后，或是Perronik所遇見的各種不同的怪物等等。簡言之，故事里的問題越輕微、越不嚴重的話，就是越適合年紀小一點的孩子，反之，惡魔越大的就適合大的孩子們聽。

　　再者，童話故事里的英雄或女英雄，在他們成功的追尋到他們所求之前，必定會經(jīng)歷某些特定的過程，或者復雜、艱辛的旅程，在三只小豬的創(chuàng)作中，那只最后成功戰(zhàn)勝大野狼的豬，有三次幾乎落入大野狼的陷阱?！溉故且粋€在童話故事中經(jīng)常被提到，與挑戰(zhàn)有相當關系的數(shù)字，在此故事中，也許小豬的任務并沒有被描述得很怎么樣，然而，小豬處理問題的幽默，卻使得這個故事成為四歲的孩子們的最愛。在「七只烏鴉」的故事里，扮演主角的女孩一定得先到星星、月亮和太陽那里去，要不然，她就無法幫助她的哥哥們恢復人形，這是一個可以說給五、六歲左右的孩子們聽的一個很好的故事，另外，還有一個更復雜、更美麗的童話故事就是挪威有名的「東邊的太陽和西邊的月亮」的故事，這個故事也一樣，女英雄必須經(jīng)歷千辛萬苦跋涉，才能救出王子，旅途中，首先，她遇見三位智能的女人，后來又加上四個風，北風將她吹到東邊的太陽和西邊的月亮的城堡，可是，她的任務還是沒有完成，在她和王子結(jié)婚之前，她又經(jīng)歷了更多的挑戰(zhàn)。這是一個較適合小學一年級或一年級以上，較不適合幼兒園的小朋友們聽的故事，只有當孩子內(nèi)在自我的心思成長得更細密，他們能從更復雜的童話故事中獲取滋養(yǎng)時才合適聽復雜的故事。

　　在心里有了這些觀念之后，我想把娃得福學校里常說的故事，依復雜的程度分類，這其實是件有些危險的事，因為童話故事是活生生的，豈可如此隨意地被分到這一類或那一類的？即使分了類，也可能會不停地把故事歸入一類之后，又轉(zhuǎn)換到另一類，最后，最可能做的決定是，這個故事究竟適合哪一個年齡群或某一個特別的孩子？所以，請僅止約略的接受以下的分類即可，或只當是個指引，等時間過去讓自己在這個領域里成長自己的判斷，不過，還是有些幫助的，如果你將之作為了解不同復雜程度故事的工具，而從中選讀不同類別的故事，這也是不錯的！

　　在幼兒園里，三歲或混齡的孩子很能滿足于短小的，大自然的故事。簡單的，如：「甜稀飯」的故事，三歲以上的孩子通常已經(jīng)準備好要聽有連續(xù)性的故事了，如：「拔蘿卜」的故事，蘿卜長得太大了，老爺爺沒辦法獨自拔起來，所以一個接一個地請了奶奶、孫子、狗、貓，最后還請了老鼠，大家一起合力才把大蘿卜拔起來。我們發(fā)現(xiàn)：很多這類故事都有一種強調(diào)反復和順序的形式，很多傳統(tǒng)的歌謠也是如此，如：「我有一只貓，我的貓很喜歡我」或那首以色列人過