創(chuàng)設(shè)“低成本、高質(zhì)量”的教育環(huán)境

創(chuàng)設(shè)“低成本、高質(zhì)量”的教育環(huán)境

  

海南省海口市機關(guān)幼兒園

　　什么是低成本、高質(zhì)量的教育環(huán)境？通俗的解釋就是投入的成本低，甚至是不需要投入任何成本而創(chuàng)造的環(huán)境，其環(huán)境能充分發(fā)揮教育價值，促進幼兒的發(fā)展。
　　

      一、本地資源的獨特性
　　案例一：熱帶海洋資源（略）
　　案例二：熱帶植物資源（略）
　　以上資源可以看出：獨特的資源是孩子們所熟悉的，把這些環(huán)境變?yōu)槲覀儓@的教育內(nèi)容，這是《綱要》所提倡的，也是孩子們所需要的。
　　

      二、變廢為寶，賦予新的教育內(nèi)涵
　　案例一：《蒲葵娃》（略）
　　以上案例可以看出：在制作賽過程中提高了幼兒的動手能力、解決問題與合作的能力。
　　案例二：《我們的汽車世界》（略）
　　以上案例可以看出：孩子們在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力突顯出來；參與、合作的意識在不斷增強；在游戲中結(jié)合生活經(jīng)驗逐步建立了規(guī)則意識。
　　

      三、廢舊材料的新功能新玩法
　　挖掘廢舊材料的新功能、新玩法，就是根據(jù)廢舊材料具有不定型的特點，教師和孩子們共同探討，一起深入挖掘廢舊材料的可利用價值，使廢舊材料在教育中發(fā)揮更大的作用，促進幼兒全面、和諧的發(fā)展。
　　案例一：礦泉水瓶的妙用（略）
　　案例二：小紙箱的巧用（略）
　　案例三：多彩的花盆（略）
　　案例四：交通工具模型展（略）
　　案例五：與眾不同的時裝（略）
　　從以上案例看出：充分挖掘廢舊材料的新功能、新玩法，促進幼兒參與活動的興趣，提升了幼兒原有經(jīng)驗水平，培養(yǎng)幼兒的多種能力。
　　

      四、充分利用園內(nèi)已有資源
　　我園的自然環(huán)境優(yōu)美、戶外場地寬敞，綠樹成蔭，有植物角、動物角、沙池、嬉水小溪、草地等，特別是果樹、花草種類繁多。
　　案例一：觀察黃瓜（略）
　　案例二：觀察蓮霧（略）
　　案例三：我們來寫生（略）
　　從以上案例看出：園本資源給予孩子的環(huán)境是豐富的、及時的，幼兒的觀察、記錄是跟進的、持續(xù)的、完整的，使