游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒交往能力的嘗試

游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒交往能力的嘗試

  

游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒交往能力的嘗試

杭州市朝暉新村五區(qū)幼兒園     劉麗輝

摘  要：利用雙休日的時(shí)間，在家長(zhǎng)和老師的帶領(lǐng)下，組織若干名幼兒進(jìn)行家庭游戲活動(dòng)，為孩子創(chuàng)造與同齡伙伴接觸和交往的條件，架起幼兒園教育與家庭教育的橋梁，以彌補(bǔ)一家一戶生活環(huán)境的不足和集體教育活動(dòng)中的不足，培養(yǎng)小班幼兒的交往能力。

關(guān)鍵詞：家庭結(jié)伴活動(dòng)  交往  幼兒

一、問(wèn)題提出

當(dāng)今，社會(huì)人的交往能力是非常重要的，社會(huì)交往是人與社會(huì)，人與自然取得和諧發(fā)展的基本活動(dòng)方式，人們通過(guò)交往不斷吸收來(lái)自家庭、社會(huì)、學(xué)校（幼兒園）的種種信息，掌握社會(huì)所共認(rèn)的行為方式，完成自身的社會(huì)化，從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)性人。交往是促使個(gè)性全面發(fā)展的必然途徑，交往是幼兒園認(rèn)識(shí)環(huán)境、培養(yǎng)興趣的手段，無(wú)疑是一把“金鑰匙”。因此幼兒交往能力的培養(yǎng)越來(lái)越受到人們的重視。

1、目前我國(guó)獨(dú)生子女比例在兒童人數(shù)中占絕對(duì)多數(shù)，特別是城市獨(dú)生子女加之普遍的單元樓高層住宅的居住環(huán)境，家庭環(huán)境造成孩子缺少交往機(jī)會(huì)。此外，孩子是在充滿愛(ài)意的成人包圍下成長(zhǎng)的，缺少兄弟姐妹的教育因素，加上部分家長(zhǎng)不正確的教育觀念和方法（重智力、輕交往、怕吃虧、怕學(xué)壞），限制孩子的交往，孩子們從小缺少與人相處的經(jīng)驗(yàn)，影響了幼兒交往能力的發(fā)展。

2、    幼兒由于年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)所限，他們想交朋友，卻不知道如何交往，希望與人友好相處，卻不知道怎樣才能友好相處，交往技能方法缺乏，交往能力提高受到阻礙。因而在幼兒園往往出現(xiàn)搶玩具、打人，不合群，自我封閉等等現(xiàn)象。

3、