試述開(kāi)放性活動(dòng)對(duì)幼兒語(yǔ)言交往能力的影響開(kāi)題報(bào)告

試述開(kāi)放性活動(dòng)對(duì)幼兒語(yǔ)言交往能力的影響開(kāi)題報(bào)告

  

 

試述開(kāi)放性活動(dòng)對(duì)幼兒語(yǔ)言交往能力的影響

開(kāi)題報(bào)告

小欖鎮(zhèn)第三幼兒園   溫清媚

 

一、選題的背景

    語(yǔ)言是人類表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具。教師和學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)進(jìn)行的交往，叫語(yǔ)言交往，它是兒童適應(yīng)生活、適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的一種需要。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)、理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力會(huì)不斷提高，這可以促使幼兒更多地運(yùn)用語(yǔ)言去與同伴、成人交往，更好地理解人們語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)涵，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展、現(xiàn)代兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)就是要讓兒童通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)培養(yǎng)交流能力。我國(guó)在1989年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確提出要“發(fā)展幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力?！?000年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中也提出要培養(yǎng)幼兒正確運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的基本能力，這表明我國(guó)已開(kāi)始重視幼兒語(yǔ)言交往能力的