如何激發(fā)幼兒美術(shù)活動的興趣

如何激發(fā)幼兒美術(shù)活動的興趣

成都市雙流縣華陽鎮(zhèn)中心幼兒園  肖靜梅

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）強調(diào)在藝術(shù)領(lǐng)域要“激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂?！碑?dāng)幼兒還不能完全用語言表達審美體驗時，通過美術(shù)卻能傾訴出對五彩繽紛的世界的感受。從教學(xué)中我感受到，幼兒很容易對美術(shù)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情，但往往是淺層的自發(fā)的興趣，停留在“好玩”、“我喜歡”的階段，并且具有不穩(wěn)定性。因此，我們在進行美術(shù)活動時要善于把幼兒的淺層興趣引申并提高到一定深度的動機水平上，即“動機呼喚”，把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱情轉(zhuǎn)化為主動從事美術(shù)活動的推動力，使之成為積極主動的參與者。在激發(fā)幼兒的美術(shù)興趣方面，我有幾點體會：

一、選材貼近生活，形象直觀

《綱要》在第二部分“教育內(nèi)容和要求”中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”?！毒V要》第三部分“組織與實施”中也指出：貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題是教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循的原則之一。現(xiàn)實生活的聲、光、形、色都能激發(fā)起幼兒的興趣，從現(xiàn)實生活中選取繪畫的題材是最捷徑、也是最有效的方式。因此，我們應(yīng)通過多種途徑，豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗，擴大其知識面，還經(jīng)常請家長帶幼兒接觸田野、公園、街道等幼兒可理解的自然環(huán)境和社會環(huán)境。經(jīng)常與幼兒談?wù)撍麄兊募彝ァ⑿』锇?，讓他們回憶生活中有趣的事，以豐富創(chuàng)作題材。這樣，在美術(shù)活動的選擇上就能以幼兒現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，選擇他們比較熟悉的并具有較強吸引力的內(nèi)容作為繪畫題材。例如：在小班