創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，促進(jìn)幼兒的發(fā)展

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，促進(jìn)幼兒的發(fā)展

  

一、  切實(shí)做好幼兒一日常規(guī)工作，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

良好的習(xí)慣對幼兒未來的成長會產(chǎn)生重要的影響。培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣會給幼兒的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，給他帶來好的性格，對剛?cè)雸@的幼兒來說，更是如此。因此，我在接手小班幼兒的開頭，就非常重視抓好常規(guī)工作，幫助他們從最初的不適應(yīng)各種到現(xiàn)在的完全適合，讓他們逐漸學(xué)會做事，學(xué)會交友、學(xué)會做人、學(xué)會健康、學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會欣賞、具體做法如下：

1、       利用兒歌、故事、練習(xí)等形式教給方法。

對于小班幼兒來說，無論是生活習(xí)慣、還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，都處于非成熟階段，甚至是一無所知。所以在開學(xué)初我就制定了計(jì)劃，并在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中貫徹落實(shí)，讓幼兒在嘗試、體驗(yàn)中完成每一個(gè)力所能及的事。在這一過程中，我注意采用幼兒喜歡的形式和方法。如評比、兒歌、故事、練習(xí)等，并注意教師的示范性，要求的層次性，操作的獨(dú)立性相結(jié)合。我在各項(xiàng)活動中，結(jié)合幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，抓住契機(jī)，進(jìn)行親自示范。如教給他們正確使用餐具的姿勢，正確洗手的方法，給人打招呼的一般用語和表情姿勢，走跑跳的姿勢，與人分享成果的方法等等，對于有些幼兒一時(shí)難以養(yǎng)成的習(xí)慣，我反復(fù)耐心的組織小組學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)，直至他們掌握為止。

2、實(shí)際練習(xí)，督促檢查

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