創(chuàng)設探索式環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展

創(chuàng)設探索式環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展

  

語言是人們交往的工具，幼兒期是一個人語言發(fā)展最重要的時期。語言貫穿于幼兒的一切活動，幼兒語言發(fā)展得如何，對他們的成長和發(fā)展都起很大的作用。隨著二期課改的深入，幼兒的探索機會及能力得到不斷地增多和提高，但是在探索活動中，幼兒所獲得經(jīng)驗的交流與分享，對探究事物的質(zhì)疑等，都需要更好的語言能力來支持，因此，教師不僅要為幼兒創(chuàng)設一個探索式的學習環(huán)境，更應該關注幼兒語言能力的發(fā)展。
一、創(chuàng)設優(yōu)美的語言環(huán)境  激發(fā)幼兒的表達興趣
　　正確的發(fā)音，規(guī)范的語法，清晰、準確、優(yōu)美的語言，不講粗話和臟話，這是一個優(yōu)美的語言環(huán)境。優(yōu)美的語言環(huán)境，不僅能充分表達人的思想，交流感情，而且給人以美的享受。在這個環(huán)境中，教師起著主導作用，應該為孩子樹立語言的典范。
   　對于剛進幼兒園的孩子來說，教會他們正確發(fā)音是關鍵的第一步。幼兒時期，因為發(fā)音器官尚未完善，發(fā)音常常吐字不清，除了他們語言分析能力不強，不能辯別語言的微小差別外，更多的是受方言的影響。因此教會幼兒正確發(fā)音是最基本的訓練。

 在學會普通話的基礎上，培養(yǎng)每個幼兒大膽講話的習慣是提高口語表達能力的第二步。為了使每個幼兒能大膽講話，老師應該對班內(nèi)的每個小朋友加以關心和親近。早晨他們來園時，老師主動和他們打招呼，主動和他們親親并親切地和他們交談。當幼兒開口說話時，教師及時對他們表揚鼓勵。