《錢學森》第二教時網絡課教案

《錢學森》第二教時網絡課教案

《錢學森》第二教時網絡課教案
作者:薛麗芬

　
　　學習目標：
　　　1、有感情地朗讀課文。
　　　2、通過反復朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

　　一、導入：
　　　　同學們，上節(jié)課我們初讀了課文，你覺得錢學森是怎樣一個人？從課文中哪里看出來？
　　二、學習課文：
　　　1、每人自由讀課文，從課文中找一找，并用筆劃出來。
　　　2、小組討論。
　　　3、交流：圍繞錢學森是一個“愛國”的人展開交流。
　　　　　出示：第一節(jié)：
　　　　（1）“眺望著水天一色的遠方，他屈指一算，已經在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！”
　　　　　　交流你的學習體會?！皭蹏?、“歸心似箭”、“無比激動”、“希望腳下的不是甲板，而是火箭的艙壁，不僅僅是體現他回國心切，想快些回國，更是說明錢學森想早日研制我國的火箭和導彈?！?br>　　　　　　出示：第二節(jié)：
　　　　（2）“我是中國人。我現在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！?br>　　　　　　從錢學森的話你感受到了什么？指導朗讀，說說朗讀時的心情。
　　　　　　出示：第三節(jié)：
　　　?。?）“這一年的中秋之夜，錢學森和十幾位中國留學生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說：‘每逢佳節(jié)倍思親’。他們……感到格外興奮。”
　　　　　　讀讀感悟，再讀讀。
　　　　　　出示：第四節(jié)：
　　　　（4）“我們日夜盼望的，就是祖國能夠從黑暗走向光明……我們應當回去的?！逼纷x感悟。
　　　　　　出示：第五節(jié)：
　　　?。?）自由讀課文第五節(jié)，看超級鏈接，五個師是多少個士兵？
　　　　　　　五個師=4860個士兵
　　　　　　　出示：第六節(jié)：
　　　?。?）自由讀課文第六節(jié)，看超級鏈接故事《錢學森寧死也要回國》：
　　　　　　被稱為“中國現代火箭之父”的錢學森，是著名的航天工程和空氣動力學專家。新中國成立之初，錢學森為了報效新生而落后的祖國，從１９５０年起在美國向其當局正式提出回國申請．但是，美國當局卻百般阻撓和迫害，沒收了錢學森的各種資料和書籍，并誣蔑陷害他為“間諜”，對他進行審訊和監(jiān)禁，將他關押在一個孤島上，進行慘無人道的折磨和迫害，僅半個月，就使他的體重減輕了30磅（約合13.6公斤）當時美國當局聲稱，只要錢學森放棄回國念頭，就照常給他提供實驗室和儀器設備．可是，錢學森寧死也要回國。后來，他雖被科學界知名人士保釋，但他的辦公室、住宅、電話、信件等都要受到嚴密檢查。錢學森被美國當局整整迫害達五年之久，但他始終沒有屈服，終于在祖國的幫助下，于1955年獲準回國，當他接到可以離開美國的通知時，他激動得熱淚盈眶，并高興地跳了起來．回國后，錢學森為新中國的航天事業(yè)躍入世界前列立下了不朽的功勛。
　　　　　讀了這資料，談談你對錢學森回國的體會，聯系課文第一節(jié)，對他回國的激動心情有了更深的體會。
　　三、學生質疑問難：
　　　　學習了課文，你還有什么問題不理解或不明白的？
　　　　師：如何解決提出的問題呢？一、繼續(xù)好好讀讀課文，有些答案在課文中找。二、從資料庫的資料中尋找答案。
　　　　學生自主看資料，尋找答案。
　　　1、《錢學森簡介》
　　　2、《錢學森――人能第五個師》
　　　3、《錢學森歸國》
　　　4、《錢學森生平年表》
　　　5、《在錢學森塑像揭幕儀式上的講話》
　　　6、連接的網站：《中國導彈》、《中國運載火箭》
　　四、討論區(qū)：
　　　　進入討論區(qū)，請同學自主選題，進行回復。
　　　1、你認為錢學森放棄美國優(yōu)厚的待遇,富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,值得嗎?
　　　2、談談你對美國海軍的一位高級將領評價"錢學森抵得上五個師"的看法.
　　　3、談談你眼中的錢學森是怎樣的人?
　　五、作品區(qū)：
　　　　請你將搜集到的有關錢學森的文字資料和圖片發(fā)到這里.
　　六、作業(yè)：
　　　1、錢學森爺爺在美國時，一刻也沒有忘記祖國，放棄了美國優(yōu)厚的待遇，毅然回到當時還很貧窮落后的祖國，為祖國的運載火箭和導彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻。此時，你想對錢學森爺爺說什么？寫下來。
　　　2、在課后練習4空白處填上適當的詞語，想一想還可以填什么詞語？
　　　3、文中的詩句出自誰人之作？請你背一背，默一默。

　　附板書：
　　　　　　　　　　　　　　　14　錢學森
　　　　　　　　　　　　　　　　　愛國