托班教養(yǎng)心得

托班教養(yǎng)心得

托班教養(yǎng)心得

  
    讓孩子開心、開口、開竅
          ――對孩子語言發(fā)展有一定益處的幾種方法

    作為一個剛工作第三年的新教師,今年帶托班,感覺有些不太適應(yīng),我不知道自己行不行?這是在我教師生涯里的一大挑戰(zhàn)!說實話,我有些迷茫。隨著對二期課改精神的初步了解和對年齡特點的認識,我對自己有了一些信心!
    我班有兩個說話不清楚的孩子,剛開始,我不能聽懂他們的話,他們說:“老師早!”我也聽不清。我知道只有使他們開心才可以使他們開口和老師好好的交流,雖然他們的口語發(fā)音或是語言有一定的障礙,但是只要大家一起努力我相信他們能行!就象相信自己能夠帶托班一樣。在過去的兩個多月里我是這樣做的。
一、 和他們建立友好地師生、朋友關(guān)系。
剛開始我就經(jīng)常去抱抱他們,親親他們,他們感到我是一個可以信賴的人,別以為這是一個小的舉動,這對孩子而言可是“莫大的榮幸”??!他們會很開心。然后我會利用他們坐在我腳上的時間,與他們交流一會兒,雖然他們的話很少,但他們已經(jīng)和以前大不一樣了,一個已經(jīng)可以講出讓人聽的懂的普通話了,另一個在我們聽不懂的時候,也會用行動表示意思了。
二、 設(shè)置障礙,“逼”孩子用語言表述。
這些語言表達不是很好的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或者是由于父母的關(guān)系(父母看他們的動作知道是什么意思,他們就不用說話了。)長此就造成了他們不愛說話的習(xí)慣。在日常生活中,我要求他們一定要用語言表達,雖然聽起來有些費勁,但一定要開口說,否則不利于孩子的發(fā)展。例如:這個孩子的玩具掉在了他撿不到的地方,他來尋求我的幫助,用手指一指,雖然我明白,但還是假裝不知道,孩子只好開口說了。
三、 注意引導(dǎo)同伴與他多交流。
孩子之間接觸的時間比與老師接觸的時間要長一些,我們不能放棄這么好的機會。1、在早上來園和晚上回家時,我們的孩子之間會互相打招呼,這也是一種鍛煉的機會。2、在游戲中引導(dǎo)其他同伴與他們多交流,會對他們的語言發(fā)展有很大的好處。3、在教師預(yù)設(shè)的一些活動中,盡量多給他們發(fā)言的機會,并進行及時地概括和糾正。
四、 家園共同努力。
家長都希望自己的孩子有更好的發(fā)展,我與家長聯(lián)系了一下,讓家長在家也設(shè)置一些小小的“障礙”,增加孩子語言表達的機會,同時對孩子不正確的發(fā)音要及時的糾正。
在我們共同的努力下,我們很高興的看到了孩子的進步,在今后的日子里,我們還是要不斷地努力,不斷地用好的方法,希望孩子能有更大地進步!