托班玩具的投放與指導(dǎo)應(yīng)從把握其年齡特點(diǎn)入手

托班玩具的投放與指導(dǎo)應(yīng)從把握其年齡特點(diǎn)入手

   幼兒能力的發(fā)展和知識(shí)的掌握多數(shù)來源于游戲。游戲是幼兒生來就喜歡的，是他們生活中不可缺少的伙伴。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過："游戲在游戲的生活中具有與成人活動(dòng)、工作和服務(wù)同樣重要的意義。"玩具的投放為游戲的開展提供了條件，可以促使游戲更為豐富。幼兒通過對(duì)玩具的操作，可以促進(jìn)其動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展及感知能力，生活能力 的培養(yǎng)。（我國(guó)偉大的教育學(xué)前魯迅先生曾說："玩具是兒童的天使。"）根據(jù)玩具及游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的重要意義，本學(xué)期我們圍繞"室內(nèi)游戲玩具材料的投放與指導(dǎo)"進(jìn)行了初步的探討。
　　
　　一.了解2-3歲幼兒年齡特點(diǎn)是進(jìn)行玩具材料投放的前提基礎(chǔ)
　　這個(gè)年齡段的幼兒手的動(dòng)作有了一定的發(fā)展，能學(xué)習(xí)握筆畫畫、穿珠、扣扣子、解扣子、捏泥和運(yùn)用生活用品的等較精細(xì)動(dòng)作，小肌肉群動(dòng)作逐漸發(fā)達(dá)，為今后的自理生活和使用工具打下基礎(chǔ)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們投放了一些鍛煉幼兒小肌肉群動(dòng)作發(fā)展的玩具，如：大小不同、繩子粗細(xì)不同的穿珠、穿管，從而鍛煉了幼兒手上動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)能力；我們還根據(jù)主題的變化改變操作的內(nèi)容，如穿衣服、穿花等，這樣使同類玩具具有新鮮感，從而提高幼兒的游戲興趣，促使幼兒手的小肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。為了配合托班幼兒生活能力的培養(yǎng)，我們還制作了練習(xí)緊扣的玩具"小魚穿花衣""花竹藍(lán)"，幼兒通過反復(fù)練習(xí)緊解扣子，逐漸的掌握了方法和技巧，不僅鍛煉了幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展又培養(yǎng)了幼兒穿衣緊扣的生活能力。
　　2-3歲是幼兒言語活動(dòng)迅速發(fā)展的階段，為了抓住這一語言發(fā)展關(guān)鍵期，我們?yōu)橛變和斗帕硕喾N圖書、自制故事、兒歌圖片等玩具鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，并通過"拔蘿卜""我給娃娃講故事"等的種形式來鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)，此時(shí)的語言已逐漸成為幼兒與人交往和學(xué)習(xí)的工具。
　　2-3歲的