托班玩具的投放與指導應從把握其年齡特點入手

托班玩具的投放與指導應從把握其年齡特點入手

   幼兒能力的發(fā)展和知識的掌握多數來源于游戲。游戲是幼兒生來就喜歡的，是他們生活中不可缺少的伙伴。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過："游戲在游戲的生活中具有與成人活動、工作和服務同樣重要的意義。"玩具的投放為游戲的開展提供了條件，可以促使游戲更為豐富。幼兒通過對玩具的操作，可以促進其動作協(xié)調發(fā)展及感知能力，生活能力 的培養(yǎng)。（我國偉大的教育學前魯迅先生曾說："玩具是兒童的天使。"）根據玩具及游戲對幼兒身心發(fā)展的重要意義，本學期我們圍繞"室內游戲玩具材料的投放與指導"進行了初步的探討。
　　
　　一.了解2-3歲幼兒年齡特點是進行玩具材料投放的前提基礎
　　這個年齡段的幼兒手的動作有了一定的發(fā)展，能學習握筆畫畫、穿珠、扣扣子、解扣子、捏泥和運用生活用品的等較精細動作，小肌肉群動作逐漸發(fā)達，為今后的自理生活和使用工具打下基礎。根據這一特點，我們投放了一些鍛煉幼兒小肌肉群動作發(fā)展的玩具，如：大小不同、繩子粗細不同的穿珠、穿管，從而鍛煉了幼兒手上動作的準確性和協(xié)調能力；我們還根據主題的變化改變操作的內容，如穿衣服、穿花等，這樣使同類玩具具有新鮮感，從而提高幼兒的游戲興趣，促使幼兒手的小肌肉動作協(xié)調發(fā)展。為了配合托班幼兒生活能力的培養(yǎng)，我們還制作了練習緊扣的玩具"小魚穿花衣""花竹藍"，幼兒通過反復練習緊解扣子，逐漸的掌握了方法和技巧，不僅鍛煉了幼兒小肌肉動作的發(fā)展又培養(yǎng)了幼兒穿衣緊扣的生活能力。
　　2-3歲是幼兒言語活動迅速發(fā)展的階段，為了抓住這一語言發(fā)展關鍵期，我們?yōu)橛變和斗帕硕喾N圖書、自制故事、兒歌圖片等玩具鍛煉幼兒的口語表達能力，并通過"拔蘿卜""我給娃娃講故事"等的種形式來鼓勵引導幼兒勇敢表達，此時的語言已逐漸成為幼兒與人交往和學習的工具。
　　2-3歲的