如何激發(fā)托班幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性

如何激發(fā)托班幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性

  

一、利用擬人化的形象激發(fā)托班幼兒活動(dòng)的興趣。

托班幼兒具有泛靈性的特點(diǎn)，他們把周圍環(huán)境中的物品都賦予生命。所以我們就利用這一特點(diǎn)，觀察了解幼兒的興趣和愛(ài)好，發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡天線寶寶，就把天線寶寶請(qǐng)進(jìn)班里和孩子們一同生活，孩子們也把天線寶寶看作是自己的伙伴：會(huì)說(shuō)話、會(huì)哭笑、還會(huì)生氣。和天線寶寶一起學(xué)習(xí)既增加了興趣，又學(xué)到了很多的本領(lǐng)。

一）、從情感入手激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

天線寶寶作為幼兒的一員，它的一舉一動(dòng)和喜怒哀樂(lè)自然會(huì)牽動(dòng)著幼兒的情感，使幼兒做出積極的反應(yīng)。如：“迪西跌倒了”，孩子們知道了迪西是因?yàn)樽约合词謺r(shí)把水弄到地上才滑倒的以后，都趕緊對(duì)迪西說(shuō)：迪西你別哭了，我不把水弄到地上了”。此時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)小朋友和天線寶寶學(xué)習(xí)洗手、甩手和擦手，孩子們的興趣可高了。除此我們還利用拉拉生病了、丁丁牙疼了、小波長(zhǎng)胖了、小水滴生氣了、小碗笑了等情景，使孩子們從關(guān)心的角度引發(fā)活動(dòng)的興趣。同時(shí)還懂得了為什么要洗手、擦手、漱口、不挑食的道理。

二）、有趣的示范引發(fā)幼兒積極模仿

當(dāng)幼兒出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我就會(huì)請(qǐng)?zhí)炀€