《練習５》教學設計

《練習５》教學設計

《練習５》教學設計之一
佚名

　
　　一、教學目標：
　　　1、能熟練地拼讀音節(jié)，寫出相應的句子；能在指定的句子中，正確辨別選用音近字或形近字；能把同類詞語進行邏輯歸類。
　　　2、能給句子加上頓號、逗號和句號。
　　　3、能照樣子把前果后因的句子改為前因后果的句子。
　　　4、能用讀兒童科普文章的方法閱讀短文，理解短文所介紹的科學知識。
　　二、課時安排：
　　　　第1課時：完成第1~4題。
　　　　第2課時：完成第5~6題。
　　三、教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　第1課時
　　1、拼讀音節(jié)，寫出相應句子。
　　?。?）拼讀音節(jié)，及時糾正。
　　?。?）填寫句子。
　　2、根據(jù)句子所表達的意思選擇填寫形近或音近的字。
　　?。?）讀懂句子選字填空。
　　　（2）說說為什么選這個字。
　　3、同類詞歸類。
　　?。?）學習例句。
　　?。?）根據(jù)例句中事物的相互關系去思考。
　　4、運用標點。
　　?。?）復習頓號的用法。
　　?。?）獨立完成作業(yè)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第2課時
　　1、改寫句子。
　　（1）分析例句。
　　　　前果后因的句子，強調(diào)的事情的原因。
　　　　前因后果的句子，強調(diào)的事情的結果。但要在中間加上“所以”。
　?。?）獨立完成。
　　2、閱讀短文。
　　（1）說說讀懂兒童科普文章的閱讀方法。
　?。?）獨立閱讀，完成作業(yè)。
　?。?）檢查，如有錯誤，及時糾正。

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