《練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計之一

《練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計之一

《練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計之一
佚名

　　
　　教學(xué)要求
　　　1．字詞句綜合練習(xí)，學(xué)會利用太陽辨別方向。
　　　2．按從上到下的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)書寫上下結(jié)構(gòu)的字。
　　　3．朗讀背誦兒歌。
　　　4．學(xué)習(xí)打電話，學(xué)會打電話的禮節(jié)。

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、教學(xué)第一題：學(xué)習(xí)字詞句
　　1．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1小題。
　?、艑忣}。
　　讀題，明確要求。
　?、浦笇?dǎo)。
　　教師范讀，邊讀邊勾畫山岡、太陽。
　　教師：小朋友這時你站在山岡上，面對剛剛升起的太陽，讀讀兒歌，就知道該怎樣辨別方向。學(xué)生自由讀兒歌。
　　討論：你學(xué)會怎樣辨別方向了嗎？
　　請一名同學(xué)上臺辨別方向，集體評議。
　　同桌互相演示，集體演示。
　?、驱R讀兒歌。
　　2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2小題。
　　⑴審題。
　　讀題，明確要求。
　?、朴懻摚赫l能說說剛才學(xué)過的辨別方向的兒歌？齊背兒歌。
　　⑶學(xué)生獨立思考，完成填空。
　　指名上黑板填空，追問：你能說說自己的理由嗎？
　　表揚填寫正確的同學(xué)。
　　小結(jié)：
　　3．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第3小題。
　?、艑忣}。
　　讀題，明確要求。
　　⑵討論，交流。
　　教師：課前，老師布置同學(xué)們回家搜集資料，想想中午怎么利用太陽辨別方向。下面老師請同學(xué)們匯報一下自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。
　　組織學(xué)生交流，組織學(xué)生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。
　　二、小結(jié)
　　今天，小朋友們的表現(xiàn)值得老師表揚。第一大家通過自己搜集資料明白了中午如何利用太陽辨別方向。第二同學(xué)們用自己喜歡的方法展示自己的觀察結(jié)果，非常了不起。以后，小朋友要繼續(xù)這樣去做。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、教學(xué)第二題：學(xué)寫鉛筆字
　　1．審題。
　　讀題，明確要求。
　　2．指導(dǎo)練習(xí)描紅，仿影。
　?、懦鍪究ㄆJ(rèn)讀：花、點、前。
　?、浦笇?dǎo)辯析3個字的異同。
　　⑶復(fù)習(xí)描紅和仿影的要求：一筆描成，筆筆到位。學(xué)生練習(xí)描紅，仿影，教師巡視。
　　3．指導(dǎo)練習(xí)臨寫。
　?、庞^察3 個字的筆畫在田字格里的位置。
　?、浦该虾诎迮R寫“花、點、前”。
　?、窃u價、糾正。提醒學(xué)生注意每個字上下兩部分的大小比例。學(xué)生按要求練習(xí)臨寫。
　　二、教學(xué)第三題：讀讀背背
　　1．審題。
　　讀題，明確要求。
　　2．指導(dǎo)。
　?、趴磮D：圖上畫的是什么地方？有一個什么樣的小姑娘？她在干什么？
　?、谱杂勺x兒歌，想想兒歌里都寫了哪些內(nèi)容。指讀兒歌，糾正錯誤讀音。
　?、怯懻摚鹤x兒歌，你仿佛看到了什么？
　　練習(xí)朗讀，試著把自己想到的用朗讀表現(xiàn)出來。
　　3．邊看圖邊練習(xí)背誦，會背的給自己畫一顆星，背得有感情可以畫兩顆星。
　　交流匯報背誦情況。

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　教學(xué)第四題：口語交際――打電話
　　一、課前準(zhǔn)備
　　1．準(zhǔn)備教學(xué)投影片。
　　2．準(zhǔn)備電話兩部。
　　二、審題
　　1．揭示口語交際的題目：打電話。
　　2．解題：打電話時要面帶微笑，聲音不要赤字高，要自覺地說“您好”、“再見”等禮貌用語。
　　3．學(xué)生借助拼音讀圖旁邊的提示。
　　討論：是給誰打電話？為什么要打電話？
　　三、指導(dǎo)
　　1．指導(dǎo)看圖，明確要求。
　?、艌D上畫的是什么人？他們在干什么？
　?、茍D上的小朋友在打電話時會說些什么呢？
　?、墙Y(jié)合看圖，提出說話要求：
　　2．指導(dǎo)說話。
　?、胖该蝗税缪菪×?，另一個同學(xué)和他表演電話。
　　指導(dǎo)分析：哪些值得表揚？還有什么不足？
　　⑵同桌練習(xí)。
　　⑶指名上臺表演，評分。
　　3．小結(jié)。