《放風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《放風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《放風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
作者：吳文娟

　　
　　一、教學(xué)目標(biāo)：
　　　　認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察事物的情趣
　　　　能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)按從整體到部分，從天空到地面，由近及遠(yuǎn)觀察圖上的景物，能比較具體地記敘一項(xiàng)活動(dòng)。
　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：
　　　　有條理地比較具體地把放箏的情景寫下來。
　　三、課時(shí)安排：2課時(shí)
　　四、課前準(zhǔn)備：錄音、投影
　　五、教學(xué)設(shè)想：
　　　　課前先組織學(xué)生做風(fēng)箏或帶學(xué)生進(jìn)行放風(fēng)箏的活動(dòng)。

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
　　同學(xué)們，還記得前兩天組織的放風(fēng)箏比賽嗎？一只只風(fēng)箏在空中飛舞，大家玩得可開心了！看，這就是我們比賽場上的一角(放投影)，今天我們要求來寫一寫《放風(fēng)箏》。
　　1、按照從整體到部分，從天空到地面，從遠(yuǎn)處到近處的順序觀察圖上的景物。
　　2、自學(xué)課文，明確目標(biāo)。
　　二、觀察圖畫，指導(dǎo)習(xí)作。
　　1、默讀第一部分、思考：
　?、俦敬瘟?xí)作主要要求是什么？
　　(有條理地比較具體地把放風(fēng)箏的情景寫下來)
　?、谧魑牡某Ｒ?guī)要求是什么？(注意用詞正確，語句通順，意思連貫，不寫錯(cuò)別字)
　　2、學(xué)習(xí)課文第二部分，討論本次習(xí)作要求是按怎樣的順序觀察(從整體到部分，　　從遠(yuǎn)處到近處)
　　三、練習(xí)說話
　　1、各自試說。
　　2、四人小組互相交流說。
　　3、師生點(diǎn)評(píng)。
　　四、小結(jié)。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：能有條理，具體地寫下來，并交流評(píng)議。
　　教學(xué)重點(diǎn)：具體地寫下來。
　　教學(xué)難點(diǎn)：突出重點(diǎn)。
　　教學(xué)過程：

　　1、自由說。
　　2、指名說(依據(jù)過渡句)。
　　3、各自試作，教師巡回指導(dǎo)(可用上課文中提供的詞語)。
　　4、反饋講評(píng)。