《火警，119》教學(xué)設(shè)計(jì)

《火警，119》教學(xué)設(shè)計(jì)

《火警，119》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
佚名

　　
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　　1、 了解小杰在火災(zāi)面前臨危不懼，急中生智，及時(shí)報(bào)警，保住了校園的故事，學(xué)習(xí)小杰熱愛學(xué)校，冷靜沉著的品質(zhì)。
　　　2、 學(xué)會本課生字新詞，理解有關(guān)詞語。
　　　3、 能按要求正確朗讀和默讀課文。
　　　4、 能按事情發(fā)展的順序介紹打火警電話的經(jīng)過。
　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
　　　1、 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會默讀課文
　　　2、 教學(xué)難點(diǎn)：按事情發(fā)展順序介紹小杰打火警電話的經(jīng)過。
　　三、教學(xué)準(zhǔn)備
　　　　小黑板、生字卡片
　　四、教學(xué)安排　2課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　#教學(xué)目標(biāo)
　　　1、 初讀課文，初知大意。
　　　2、 學(xué)會本課生字新詞
　　#教學(xué)過程

　　一、 揭題，解題
　　1、 揭題，齊讀
　　2、 火警，119什么意思
　　二、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)提示，明確默讀的方法和要求
　　1、 自讀
　　2、 什么是默讀
　　3、 默讀有什么好處
　　4、 默讀有哪些要求
　　七、 指導(dǎo)默讀，了解課文大意
　　1、 默讀，想一想小杰做了一件什么了不起的大事？
　　2、 再次默讀，想一想哪一段寫引起火災(zāi)的原因，哪一段寫救火的結(jié)果
　　3、 默讀有關(guān)段落，簡單地說說起火原因和救火結(jié)果。
　　四、學(xué)習(xí)生字
　　1、 自學(xué)
　　2、 檢查
　　A、 分析字形：隆、爆、即、撥
　　B、 加偏旁成字再組詞（三個(gè)）
　　乍、曼、馬、方、艮
　　八、 第1段
　　1、 默讀，第一段介紹了小杰的哪些情況？
　　2、 了不起是什么意思？初步理解為什么說這件事了不起？
　　九、 第2段
　　1、 默讀，用一句話回答起火的原因。
　　2、 劃出反映火勢很大的詞語，說說自己的體會。
　　3、 如不及時(shí)撲滅大火，會造成怎樣嚴(yán)重的后果？
　　4、 朗讀指導(dǎo)：危急緊張
　　十、 作業(yè)
　　1、 抄寫生字新詞
　　2、 預(yù)習(xí)課后練習(xí)題2

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　#教學(xué)目標(biāo)
　　　1、 了解小杰在火災(zāi)面前臨危不懼，急中生智，及時(shí)報(bào)警，保住了校園的故事，學(xué)習(xí)小杰熱愛學(xué)校，冷靜沉著的品質(zhì)。
　　　2、能按要求正確朗讀和默讀課文。
　　　3、能按事情發(fā)展的順序介紹打火警電話的經(jīng)過。
　　#教學(xué)過程

　　一、 復(fù)習(xí)
　　1、 聽寫詞語
　　2、 齊讀1、2段
　　二、第3段
　　1、 默讀，第3段有幾句話，分別寫什么？
　　2、 轉(zhuǎn)移什么意思？課文中的轉(zhuǎn)移指什么，為什么要轉(zhuǎn)移？
　　三、第4段
　　1、 到了安全地帶小杰想到的是什么？這時(shí)她的心情怎樣？
　　2、 指導(dǎo)朗讀第2句
　　3、 幾個(gè)數(shù)字跳入她的腦海指什么？
　　4、 當(dāng)小杰想到火警電話號碼時(shí)，她是怎么做的？找出有關(guān)句子讀一讀
　　5、 劃出句子中表示小杰抓緊時(shí)間，動作很快的詞語
　　6、 小杰為什么要這么快
　　7、 指導(dǎo)朗讀2-4句
　　三、 第5段
　　1、 指名讀
　　2、 消防隊(duì)員及時(shí)趕到火場，跟小杰打電話的哪些情況直接有關(guān)？
　　3、 指導(dǎo)朗讀
　　4、 齊讀4、5段
　　5、 說說小杰打電話報(bào)警的經(jīng)過
　　A、 討論敘述提綱
　　想到什么――記起什么――去打電話――報(bào)警
　　B、 練說
　　6、 為什么說小杰做了一件了不起的事？我們應(yīng)該向小杰學(xué)習(xí)什么？
　　四、 第6段
　　1、 默讀，消防隊(duì)員是怎樣趕來救火的？結(jié)果怎樣？
　　2、 討論
　　五、 總結(jié)
　　1、 齊讀課文
　　2、 課文內(nèi)容及教育意義
　　3、 默讀方法和要求

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