《圓圓的沙粒》教學(xué)設(shè)計
《圓圓的沙?!方虒W(xué)設(shè)計
《圓圓的沙?!方虒W(xué)設(shè)計之一
佚名
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識生字9個。
3、理解課文內(nèi)容,了解這篇童話故事的寓意,朝著預(yù)定目標(biāo)堅定不移地努力,就能實現(xiàn)美好愿望。
教學(xué)重難點:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、知道童話故事的寓意。
教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板,生字、詞卡片,珍珠實物。
課型:童話
教學(xué)方法:談話、小組合作式。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動:
1、談話:有很多同學(xué)看過許多童話,童話中的一個個故事,你還記得嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的童話。
2、板書課題:圓圓的沙粒。
二、學(xué)習(xí)新課:
1、初讀課文
⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文,并標(biāo)出自然段的段序。
?、啤⒊鍪?個生字,學(xué)生分組認(rèn)讀.
哈、異、坦、蚌、牢、獄、縫、逝、潮
?、?、出示生詞,同桌讀。
哈哈、異想天開、蚌殼、牢獄、清清楚楚、一條縫逝去、海潮
2、熟讀課文,理解課文。
?、?、學(xué)生自由讀課文。
*說說:讀了課文你有什么想法?
*珍珠是怎樣變成的?
(自由說,指名說)
?、?、小組學(xué)習(xí)。
a、選擇喜歡的方式讀課文。
b、自由讀1―9自然段。
*指名說說:沙粒向同伴們說了什么?
*同伴反應(yīng)是什么?
*這顆沙粒還是決定怎樣做?
*指導(dǎo)讀3―9自然段。
*分角色讀1―9自然段。
c、用自己的話說說1―9自然段講了什么?
*指名說:這顆沙粒聽到同伴的議論動搖沒有?
*你從哪里知道的?
⑶、自由讀10―13自然段。
*13自然段只有六點,是什么符號?表示什么?(10―13自然段)寫了什么?
*齊讀10―13自然段。
?、?、指讀14―18自然段。
*采珠姑娘發(fā)現(xiàn)了什么?
*沙粒們想起了什么?
*分角色朗讀。
*齊讀14―18自然段。
*用自己的話說說這部分內(nèi)容講了什么?
*圓圓的沙粒為什么能變成珍珠?
*誰來說說沙粒變成珍珠的過程。
?、伞R讀全文。
⑹、分角色表演。
?、?、這個童話告訴我們什么道理?
三、作業(yè)布置:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、復(fù)述課文給家長聽。
四、板書設(shè)計:
10、奇妙的海底世界
圓圓的沙粒
圓圓的沙粒
堅定不移
努力
珍珠
變
第二課時
教學(xué)目標(biāo):掌握10個字的書寫。
教學(xué)重難點:正確掌握每個字的筆順規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字、詞卡片,田字格黑板。
課型:寫字課。
教學(xué)方法:討論、小組合作式。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
1、齊讀課文《圓圓的沙?!?br> 2、出示9個生字,學(xué)生認(rèn)讀。(開火車)
哈 異 坦 蚌 牢 獄 縫 逝 潮
二、學(xué)習(xí)新課。
1、出示要寫生字,學(xué)生(開火車)認(rèn)讀。
圓 ?!」‘悺±怼〕啊√埂〖姟±巍〕?br> 2、學(xué)生分析字型,互相交流。
3、書寫生字
?、?、學(xué)生自由書寫生字。
?、?、指名上臺書寫,并指名評價。
?、?、書寫生字,每字寫3遍。
⑷、合作學(xué)習(xí)。
*小組中選出寫得最快最好的作業(yè)。
*上臺展示,并說說自己是怎樣書寫的。
三、作業(yè)布置:
書寫生字,每字3遍。
四、板書設(shè)計:
10、奇妙的海底世界
圓圓的沙粒
五、教學(xué)后記
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