《圓圓的沙?！返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《圓圓的沙?！返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《圓圓的沙?！返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　一、導(dǎo)
　　1、今天我們一起來學(xué)習(xí)（圓圓的沙粒），什么樣的沙粒？（再讀，突出圓圓的）
　　2、師問：在什么地方見過沙粒？
　　二、品讀課文
　?。ㄒ唬┻^渡：今天，我們要認(rèn)識(shí)的這顆沙粒并不尋常。
　　1、讀課文1、2行。讀讀，想想，它不平常在哪里？
　　2、它是怎樣說的呢？再去讀課文，用讀告訴老師。抽讀――齊讀
　　3、是呀！變珍珠是它的夢(mèng)想，成為有用之材是它的目標(biāo)。它十分真誠地向同伴們說，（引讀沙粒說的話）板書：要變珍珠、（夢(mèng)想）
　　4、實(shí)現(xiàn)了嗎？讀讀課文的最后一段。
　?。ǘ┻^渡：沙粒是怎樣變成珍珠的呢？（評(píng)價(jià)）
　　1、讀3―5段，從“坦然”你知道了什么？（說和讀相結(jié)合）
　　2、同伴們是怎樣嘲笑的？男生讀；面對(duì)嘲笑沙粒怎么做的？女生讀。
　　板書：嘲笑――坦然
　　3、面對(duì)嘲笑圓圓的沙粒是坦然的，不在乎的！對(duì)此，沙粒們議論紛紛。議論了什么往下讀。
　　4、抓住“……”，思考沙粒們還會(huì)議論什么？認(rèn)為沙粒還將失去什么？
　　5、面對(duì)同伴們各式各樣的議論，沙粒怎么做的？讀9自然段。問：你知道了什么？明白了什么？板書：議論紛紛――不動(dòng)搖
　?。ㄈ┻^渡：沙粒為了夢(mèng)想坦然的面對(duì)了嘲笑，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，舍去了美麗的陽光，奇妙的海景，夢(mèng)想在它的心里從來沒動(dòng)搖過，放棄過！
　　1、引讀10――13自然段。（時(shí)光，各式各樣的議論，圓圓的沙粒）
　　2、問：13自然段“……”6個(gè)圓點(diǎn)，你知道了什么？
　?。ㄋ模?br>　　1、引讀14自然段。時(shí)間過去了多久？
　　2、瞧！它在這里。躺在貝殼溫暖的懷里，美嗎？讀（多么美麗的珍珠?。。┯谜n件出示
　　3、觀看課件。
　　4、珠光閃閃、耀眼的它迎來了別人的贊美（多么美麗的珍珠?。。?br>　　5、同伴們?cè)鯓诱f的？（是他？）
　　6、短短的一句話，讀出了什么？
　　7、珍珠怎么回答的？一如往日的真誠，再讀。
　　8、可是，愉快的背后是怎樣的艱辛。讀5自然段；愉快的背后又是怎樣的不容易。讀9自然段。
　　9、原來成功的背后得經(jīng)歷太多太多，有嘲笑，有議論，得失去許多美好的東西。生活中，珍珠是怎樣形成的？（看課件）問：了解了這些，你想說些什么？
　　10、是呀！成功是鑰匙在哪里呢？有了夢(mèng)想還需要什么？（出示公式）
　　小結(jié)：有一首歌是這樣唱的。陽光總在風(fēng)雨后；不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。沒有人能隨隨便便成功。老師想把這首歌連同這把成功的鑰匙一并送給大家。

《圓圓的沙粒》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)