《一個小村莊的故事》第二課時教學設計

《一個小村莊的故事》第二課時教學設計

《一個小村莊的故事》第二課時教學設計之二
黃石市廣場路小學 滿紅蓮

　
　　教學目標：
　　　1、讀懂課文，學習“斧、蓋、造……”等16個生字。
　　　2、能夠聯(lián)系上下文理解重點詞、句子的意思，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
　　　3、有感情的朗讀課文，明白環(huán)境保護的重要性。
　　教學重點：聯(lián)系上下文理解全文。
　　教學難點：理解課文最后一句話。
　　課前準備：老師：多媒體課件。
　　學生：收集身邊有關環(huán)保的圖片和小故事。
　　課時安排：二課時
　
　　一、師生談話，復習檢查：課文講了一個小村莊的什么故事？
　　二、再讀課文，邊讀邊想：你對課文哪個地方印象最深，想和大家說一說嗎？
　　　　學生交流。
　　三、把握重點，理解課文：
　　　1、根據(jù)學生交流的感受，篩選出重點句子。（“什么都沒有了――所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭?！保?br>　　　2、讀句子，聯(lián)系全文，自由質(zhì)疑。師生梳理出主要問題。
　　　3、聯(lián)系上下文解疑。
　　?。?）“什么都沒有了”指的是哪些東西沒有了？
　　　?。ㄓ忻利惖拇迩f，有房子、家具、工具以及所有靠斧頭得到的東西）
　　　　師：你能閉上眼睛想象一下這個小村莊是怎樣美麗嗎？
　　　?、賹W生交流。
　　　?、谡n件演示。
　　　?、壑笇Ю首x第一段。
　　?。?）是什么原因使“什么都沒有了”？
　　　?、賹W生結合上下文討論，探究，談出自己的觀點。
　　　　②練習,思考：誰家想做（），就拎起斧頭到山坡上，（）。
　　　?、壑笇ёx課文相關部分。
　　四、前后聯(lián)系，探理激情：
　　?。?）師創(chuàng)設情景，生前后聯(lián)系，總結升華。
　　?。?）有感情地朗讀課文，邊讀邊想。
　　五、結合實際，拓展延伸：
　　?。?）結合實際議一議身邊破壞環(huán)境的行為。
　　?。?）為呼吁大家都來關心環(huán)境問題，我們可以怎么做？師生交流。
　　　（3）課后作業(yè)：收集有關環(huán)保圖片、資料，辦一期墻報。

　　湖北省 語文優(yōu)質(zhì)課競賽（本課獲省一等獎）

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