二期課改與幼兒科學(xué)教育實(shí)踐研究

二期課改與幼兒科學(xué)教育實(shí)踐研究

  

二期課改與幼兒科學(xué)教育實(shí)踐研究

一、以二期課改的理念為引領(lǐng)，促進(jìn)園本課程再創(chuàng)造

　　回歸生活、關(guān)注過程、加強(qiáng)整合、注重選擇作為二期課改新教材的主要特點(diǎn)，凸顯了一切以幼兒發(fā)展為本的宗旨，更引領(lǐng)著我們不斷的對(duì)園本課程再創(chuàng)造與再構(gòu)建。

1．注重新課程與科學(xué)教育課程相結(jié)合

　　在開展幼兒園的教育活動(dòng)中，我們既主要運(yùn)用二期課改的新教材，又力圖將幼兒園長(zhǎng)期研究的科學(xué)課程實(shí)現(xiàn)有機(jī)的整合與融合。如：我們開展小班“好朋友”的主題活動(dòng)中，在“小豬野餐”的故事后，教師設(shè)計(jì)了“蔬果猜猜猜”活動(dòng)，主要運(yùn)用科學(xué)教育關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的“感官運(yùn)用”，發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)、認(rèn)知、語言、動(dòng)作等能力；組織中班主題活動(dòng)“春天來了”活動(dòng)中，活動(dòng)之一“春游去”，中班的教師設(shè)計(jì)“灰塵捕捉器”“拓印樹干”“等，使孩子們?cè)谂c大自然的親密接觸的過程中親身感受著綠樹給我們帶來的美好環(huán)境；活動(dòng)之二“我和春天有個(gè)約會(huì)”活動(dòng)種植、攝影、寫生、交往、裝扮等一系列的活動(dòng)，使“約會(huì)”變得神秘而美麗。

２．注重個(gè)體探究與小組合作相結(jié)合

　　我們探索實(shí)踐總結(jié)了