二期課改學習體會

二期課改學習體會

二期課改學習體會

  

二期課改學習體會

二期課改給我們帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)。這對教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求。新的課改理念能否得到有效地貫徹與實施,關鍵在于教師對課改理念的認同度以及教師自身的素質。首先,我們教研組組織教師進行學習,重點理解整合的問題。其次,教師對照《綱要》的要求,結合教育教學實踐評估自己的專業(yè)能力,從中尋找差距,調整思路,提高自己的業(yè)務水平。新的教育理念被教師所內化并運用在具體的實踐中,需要一定的過程和時間。在這“內化”中,專家的指導和骨干教師的引領對教師的幫助很大。在聽、說、評、論中,發(fā)現(xiàn)新問題,形成了“預設―實踐―反思研討―調整――再實踐―再總結研討―再調整……”的教研新模式。在這過程中,教師們凝聚集體的智慧,解決共同的問題,體驗思考的樂趣,成為研究的共同體。
一.以主題為主線進行多種教育活動的整合
1.在課程實施中,以主題為主線,將集體教學活動、環(huán)境創(chuàng)設、家園共育、區(qū)域活動和日?;顒佣家暈檎n程的組成部分,并進行有機的整合。
從設計活動開始,首先想到的是各個學科設計如何開展,開展什么樣的活動,如語言安排……音樂安排…… ,然后教師就按照事先的安排計劃著手進行各項活動。

通過學習,教師們感到進行主題